第三单元,小说天地(一),9 故,乡,1．字音字形,chī,sè,huì,惘,夷,景,xǔ,jìn,zì,bó,祀,suī,gū,2．词语积累,看不起,伶仃,恣睢,(1)如许：这么些 (2)鄙夷：____________________ (3)________：瘦弱课文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站 立如圆规的姿态4)________：放纵，放任荒凉、冷落,(5)萧索：______________________3．作家作品,“我”回故乡的见闻和感受,巨大变化,冷漠、隔膜,,要点 1 梳理情节线索,回故乡,小说以时间为序展开故事情节，全文可按“我”_______ —__________—__________的顺序分为三部分 要点 2 分析人物形象 (1)闰土： 少年闰土天真活泼，纯真善良，勇敢机灵，心里“有无穷 无尽的希奇的事”，是“我”儿时羡慕向往的英雄20 年后， 苦难的生活使他变得呆滞麻木更可怕的是他内心的变化，他 见了久违的“我”，以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是 寄希望于求神拜佛他是在生活的重压下艰难挣扎着的中国广 大劳苦民众的代表在故乡,离故乡,(2)杨二嫂：,20 年前的杨二嫂年轻美丽，人称“豆腐西施”。
20 年后， 她成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”，变得自私、 尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非，爱唠叨，想方设法从“我” 家中捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖酸的嘲讽，还中伤闰土 偷碗碟杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象3)“我”：,小说中的“我”，有作者的影子，但绝不等同于作者 “我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、 冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有着对故乡美 好未来的憧憬我”对闰土怀有浓厚的感情，表现了“我” 对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定我”是追求新 生活、心怀希望的知识分子的形象要点 3,主题理解,小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土 的形象，通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命 前后中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从 肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活 的强烈愿望和坚定信念小说阅读之一：如何把握小说中的环境描写,环境描写的常见题型：①在文中准确地找出描写环境的句,子；②就指定的环境描写说出其作用环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社 会环境和自然环境社会环境描写对揭示小说的中心有着举足 轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。
自然环境描写的作用，我们可从以下几方面进行思考：① 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；②揭示人 物心境，表现人物性格；③推动故事情节发展，为刻画人物作 铺垫、打基础等社会环境描写的作用，我们可以从以下几个 方面进行思考：①揭示人物活动的背景，交代事件发生的时间 和地点；②渲染气氛，烘托人物的情感和思想；③奠定情感基 调2011 年江苏南京卷)阅读下文，完成后面的题雪地烤红薯,周海亮,①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉 他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个 红薯，让他手忙脚乱第一次做这种营生，男人的心里有点慌②【A】天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一 层雪正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶 着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功 的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝③有人停下来，看他的红薯他立刻打起精神，从旁边操 起小秤他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳啪” 的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取 出两个红薯，那个学生却早已经走远了④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心现 在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的 那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东 西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物尝一个，才知不过 是炸过的土豆条罢了他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边 笑边喝着可乐可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头他想，烤 红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化 成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋 味，真是给个皇帝也不换啊！,⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门这时， 有几个学生说笑打闹着，走了出来男人眼睛一亮，清清嗓子， 喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸 打磨过声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极 为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时， 一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来边上的平头少年 拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面 前，问道：“烤红薯白送？”,,,⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你 们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个男人接着问：“那 个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错 男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个他把 八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
⑧天渐渐黑下来B】男人看了看天空，雪越下越大，地 上铺了厚厚的一层男人仍然没有卖掉一个烤红薯他推起三 轮车，慢慢往回走他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯， 从炉里掏出一个焦糊的烤红薯他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起 来他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个他一口气吃掉八 个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯吃到最后，他不再 剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴男人想，自 己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……,⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上 谁都对烤红薯没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口 终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一 个烤红薯，托在手里，细细端详长脖子少年提醒他说：“都 烤糊了平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯电 灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰 凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口他没有剥皮，感觉到 了红薯的微涩与甘甜⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很,像⑪黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪 (选自《知识窗》2011 年第 1 期，有删改),1．文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。
必,做题),【A】天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层,雪B】男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一,层 ______________________________________________________,暗示时间的推移；交代天气变得更冷；烘托人物失落、苦 涩的心情；营造苍凉凝重的氛围2．根据文中男人的行为，完成下面的填空烤,送,手忙脚乱________ 红薯→ 打起精神称红薯→ 高声吆喝 ________红薯→不声不响吃红薯 3．文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面？ 请举例说明 __________________________________________________ ______________________________________________________,在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，,是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及,______________________________________________________,儿子的自尊，没有与儿子相认4．第⑨段“他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜”中 的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内 心活动。
平头少年想：,____________________________________,______________________________________________________,示例：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？,,这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊！,。