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1、淮北煤师院附中 万海涛,淮北市高一新课程教学研讨会,化学小魔术,“吹气生火”,过氧化钠 + 二氧化碳 碳酸钠 +氧气,第2节 研究物质性质的方法和程序,（第一课时）,良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。 贝尔纳,探究式学习,（一）提出问题,研究物质性质的基本方法有哪些？,一.研究物质性质的方法,畅所欲言,我们在初中化学学习中认识了哪些物质？,探究式学习,（二）明确学习任务,正确使用观察法,请阅读教材并思考讨论,什么是观察？ “观”和“察”是同一含义吗？,2、观察的基本步骤是什么？,探究式学习,（三）制订计划,案例：观 察金属钠的物理性质及钠与水反应的现象,
2、1、认识金属钠的状态、颜色、硬度的相对大小、密度的相对大小、熔点的相对高低、保存方法。 2、观察金属钠与水的反应。,我要观察什么?,（四）进行实验, 实验步骤： 1、观察盛放在试剂瓶中的金属钠，打开瓶塞，闻一闻气味； 2、用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸将其表面的煤油吸干；在玻璃片上用小刀切下一块绿豆粒大小钠；严禁用手触摸钠立即观察新切开的金属钠断面 3、把切下的绿豆大小的钠留在玻璃片上，其他的钠立即放回到试剂瓶中。 4、向烧杯中加入约100ml水，将绿豆大小的钠投入水中，正确观察现象。,我观察到了什么？想到什么?马上记下来！,探究式学习,（五）收集证据,观察记录：,（六）解释和结论, 实验
3、步骤： 1、观察盛放在试剂瓶中的金属钠，打开瓶塞，闻一闻气味； 2、用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸将其表面的煤油吸干；在玻璃片上用小刀切下一块绿豆粒大小钠；严禁用手触摸钠 3、立即观察新切开的金属钠断面； 4、把切下的绿豆大小的钠留在玻璃片上，其他的钠立即放回到试剂瓶中。 5、向烧杯中加入约100ml水，将绿豆大小的钠投入水中，正确观察现象。,探究式学习,（五）收集证据,观察记录：,（六）解释和结论,钠与水反应的化学方程式如何书写？,探究式学习,（七）反思与评价,反思使人进步,1.将观察到的钠的物理性质和化学性质小结,知识整合金属钠的性质 一、物理性质： 1、银白色有金属光泽的固体； 2、硬度小； 3、密度小，0.97gcm-3,水 钠煤油； 4、熔点低 ,97.81。 二、化学性质：非常活泼 1、与水反应 2Na 2H2O = 2NaOH + H2,2、谈谈你这一节课的收获！ 学到了哪些知识？ 掌握了什么方法？ 有什么感受？,（七）反思与评价,良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。 贝尔纳,
