《科学活动《乌龟跳舞》评课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学活动《乌龟跳舞》评课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贾秋美老师科学活动乌龟跳舞评课稿这一周教研活动我们幼儿园老师欣赏了两节活动，印象深的要算贾秋美老师的科学活动乌龟跳舞。这个活动是让孩子们来探究发现乌龟跳舞的秘密活动 。一开始，贾老师创设问题情境：“纸乌龟怎样才能在手电筒和白纸的帮助下跳起舞来？”激发幼儿探索的欲望，接着她就让孩子拿着一个手电筒、一张白纸、一个纸乌龟让孩子们自己探索，然后从孩子们探索的结果中让孩子组织幼儿来观察比较、交流讨论小乌龟为什么会跳舞？为什么有的乌龟跳的明显，有的不明显？并让每个幼儿自己纠正错误并验证，然后开始提出要求让小乌龟的不同身体部位跳舞，使其体验成功的乐趣。最后出示风车、小熊、金鱼让孩子来探索，在探索的同时时老师
2、还提出不同要求，风车要转圈、小熊要上下打鼓、金鱼要左右游动，整个探索过程环环相扣、操作难度层层递进，贾秋美老师还是通过不断的质疑“你有没有什么问题？”来吸引孩子来关注这个问题，从而去解决问题，获得乌龟跳舞的感性经验，即：“光线位置变化，影子也变化”的现象。这节活动给我的思考是：1充分挖掘幼儿生活周围的事物，形成贴近幼儿生活经验的现象作为科学教育活动内容2引导幼儿在科学活动中积极与材料互动，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能借助自己已有的知识和经验去获取新知识的能力。3在科学活动过程中，教师如何做幼儿的引导者，强调创设环境，引导幼儿通过探究、实验和操作，亲身经历“研究过程”，进而发现和理解事物间的基本关系，获得探究解决问题的策略的感性认识。
