《2015高考生物（苏教版）一轮复习课件：3《基因位置的确认》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高考生物（苏教版）一轮复习课件：3《基因位置的确认》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培优讲堂(三)基因位置的确认,3.确认某基因在X、Y染色体同源区段还是常染色体上 X、Y染色体同源区段上的基因虽存在等位基因，但其传递状况往往与常染色体有区别，也可表现出与性别相联系，如当Y染色体上含显性基因(YA)时，其雄性子代一定表现显性性状。而XaXa与XAYa个体杂交的子代中，雄性个体则一定表现隐性性状，雄性个体一定表现显性性状这与常染色体上等位基因随机传递显然有差别。 (1)实验设计：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。,(2)结果预测及结论： 若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因
2、位于常染色体上； 若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因位于X、Y染色体的同源区段上。,4根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致判定基因位置 若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。,5设计杂交实验，巧辨性别 选择同型性染色体(XX或ZZ)隐性个体与异型性染色体(XY或ZW)显性个体杂交(ZW型性别决定的生物就是“隐雌显雄”)。这样在子代中具有同型性染色体(XX或ZZ)的个体表现显性性状，具有异型性染色体(XY或ZW)
3、的个体表现隐性性状。依此可通过子代表现的显隐性性状确认其性别，具体分析如下：,亲本：XaXa() XAY 子代：XAXa XaY,(显性),(隐性 ),亲本：ZaZa( )ZAW 子代： ZAZa (显性 ),(隐性 ),ZaW,易错提醒 解答此类问题要注意以下两点： (1)是否已知性状的显隐性。在未知显隐性的条件下，只能用正反交。 (2)区分“一次”杂交还是“一代”杂交。若是题干要求“一次”杂交，则不能用正反交。,典例透析 (2013山东青岛模拟)黑腹果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型。请回答下列有关问题： (1)下图为雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，则雄果蝇的一个染色体组可以
4、表示为_，雄果蝇正常减数分裂的过程中，有2条Y染色体的细胞是_。,(2)果蝇号染色体上的隐性基因h(正常翅)可以突变为显性基因H(毛翅)，号染色体上存在一对基因R、r，r基因纯合时会抑制H基因的表达。则一个种群中正常翅果蝇的基因型有_种。现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配，产生的子代中毛翅与正常翅的比例为31，那么这对果蝇的基因型可能是_或_。 (3)果蝇的X染色体和Y染色体上有同源区段和非同源区段(如图)。已知果蝇的灰身(A)和黄身(a)是一对相对性状。现有偶然发现一只黄身雌果蝇，为确定控制A、a在染色体上的位置，科学家进行了如下实验：将这只雌果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交，得到子一代(F1)
5、。,如果F1的表现型为_，则说明基因位于X染色体上非同源区段。如果F1不能判断，则将F1雌雄相互交配得到子二代(F2)。若F2的表现型是： _，则基因位于常染色体上。 _，则基因位于X、Y染色体上的同源区段。,教你审题挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词是解 题关键,解析 (1)一个染色体组相当于二倍体生物“配子”中的染色体即X、或Y、，雄果蝇正常减数分裂中第二次分裂后期可含2条Y染色体。(2)由于r基因纯合会影响H基因表达，则正常翅基因型应为rrhh、rrH及Rhh共5种；该对毛翅雌雄蝇基因型“相同”均为RH，子代中毛翅正常翅31，则该对雌雄蝇基因型要么均为RrHH，要么均为RRHh。 (
6、3)先假设基因位于X染色体非同源区段上，则杂交组合为XaXa(黄)XAY(灰 )，其子代性状应为凡雌果蝇均为灰身，凡雄果蝇均为黄身。若基因位于常染色体上，则杂交组合为aaAA ，F1子代无论雌雄均为灰身；,若基因位于XY染色体同源区段上，则亲本杂交组合为：XaXaXAYA，子代无论雌雄也均为灰身，故仅就F1无法确认基因位置，此时可令F1雌雄个体彼此杂交： 若基因在常染色体上，则F1AaAa 子代无论雌雄均表现为3显1隐。若基因在X、Y染色体同源区段上，则F1雌雄个体杂交组合为XAXaXaYA，其子代为雌性个体既有显性性状，也有隐性性状，雄性个体则全为显性。,答案 (1)X、或Y、(答不全不算对) 次级精母细胞 (2)5 RrHH RRHh (3)雌果蝇均为灰身，雄果蝇均为黄身 灰身果蝇和黄身果蝇比例为31，且与性别无关 雄果蝇只有灰身性状，雌果蝇既有灰身性状也有黄身性状,
