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1、第一部分 鉴赏示例导引/鉴赏导读,第一步：宏观把握晓大意 1.读题目 透过标题阁夜，大体可以推知，本诗大概是作者在西阁夜晚有感之作。,2.读注释 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中的崔旰、郭英乂等连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。诗人流寓于荒僻的山城，面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，感慨万千。于是写下了这首“有无穷之思”的诗篇。,【信息提炼】 蜀地内忧外困，好友相继亡故，我们不难推测到杜甫在本诗中可能会流露出寂寞悲哀的心境。 3.读诗句
2、 通过反复诵读诗句，我们整体上知道，第一联描绘冬景，有萧瑟之感；第二联写夜中所闻，声音悲壮；第三联写夜哭、夷歌之凄惨；第四联思及先贤功业，徒然感到寂寞。,第二步：微观揣摩抓重点 1.全诗一共写了诗人的几种悲慨？从诗中哪些词句可看出来？ 【分析探究】共写了5种：对时光飞逝、人生短促的感慨，从“岁暮”“催”中可看出；客居天涯的凄寒，从“天涯”“寒宵”中可看出；对百姓因战争而劳顿的痛惜，从“野哭”“闻战伐”中可看出；对宇宙永恒、人生无常的悲哀，从“终黄土”中可看出；对自己老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈，从诗的最后一句可看出。,2.首联描绘了怎样的图景？结合“催”“天涯”“寒”等词语揣摩作者融入的
3、思想感情。 【分析探究】寒冷孤寂的图景。“催”既指光阴催促每天日升日落，又指光阴催人步入暮年，时光流逝来日无多；“天涯”既写积雪漫无际涯，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷落孤寂；“寒”指天寒地冻，对于贫病交加的杜甫来说，心境更为凄寒。,3.颔联写景主要从哪些角度描写？表达了诗人怎样的感情？ 【分析探究】“五更鼓角声悲壮”是听觉，“三峡星河影动摇”是视觉，这两句写“寒宵”的所见所闻，上句紧承上文“宵”字，写黎明前听到的当地驻军的鼓角，暗示了诗人的彻夜未眠，可见忧心之重。“鼓角声”“声悲壮”与“五更”的巧妙结合显示了夔州一带的战争气氛之浓。下句写三峡美丽的夜景，因为雪过天晴，故三峡中隐星可见，群星参差
4、，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。,此联的妙处在于诗人把对时局的关怀和三峡夜深美景的欣赏有机地结合起来，巧妙地将诗人悲壮深沉的情怀融入深深的景色之中，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。,4.如何看待作者在尾联用典中流露出的思想感情？ 【分析探究】看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。尾联借古人贤愚同归于尽聊以自慰，感慨深沉，更显示出内心的凄苦万状。,第三步：概括总结知情感 这首诗写诗人于阁夜无眠时的所闻、所见、所想，从寒宵到五更鼓，从时局到先贤，从山川雪野到痛苦的人民，从国家历史到个人命运，表达了作者对人生、社会的万端感慨：既有对时光飞逝、人生短促的感慨，也有客居天涯
5、、老病孤舟的凄寒；既有对连年战伐、百姓穷苦的痛惜之情，也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。,第一步：宏观把握晓大意 1.读题目 箜篌是一种乐器，透过标题“李凭箜篌引”，大体可以推知，本诗是写“箜篌”演奏出来的优美音乐。,2.读作者 李贺(791817)，字长吉，唐代陇西成纪 (今甘肃秦安)人，为唐宗室之后，家居昌谷， 早岁工诗，才华横溢，曾受知于韩愈。但因父 讳而无法应试进举，被迫放弃仕途，终身抑郁 不得志，去世时年仅27岁。著有昌谷别集， 名篇老夫采玉歌雁门太守行等。其诗风格奇崛幽峭，浓丽凄清，被后人称为“长吉体”，诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出
6、新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，有“诗鬼”之称。,作品：著有昌谷集，名篇老夫采玉歌雁门太守行等。,3.读背景 唐代弹奏箜篌的高手，最著名的就是被称为“李供奉”的宫廷乐师李凭，与李贺同时期的一些诗人如杨巨源(曾写听李凭弹箜篌二首)、顾况(曾写李供奉弹箜篌歌)都曾赞美过他的高超技艺，但只有李贺这首诗写得最为出色，可以说是古典诗歌中以诗喻乐的又一绝唱！ 李凭，元和年间著名的宫廷乐师，善弹箜篌。箜篌引，乐府相和歌旧题。箜篌，古代的一种弦乐器，体制不一，有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌等数种。,4.读诗句 通过反复诵读诗句，我们整体感知到，本诗先通过奇特的幻想写出了乐曲的动天地泣鬼神的惊人景象。接下来
7、以现实生活中的声音、物象和气氛来比喻那乐曲的美妙，即从听觉上、视觉上、嗅觉上乃至触觉上来描写和比拟那变化多端、丰富多彩而又难以言状的音乐。最后在前面较现实的描写之后，忽然又随着那美妙的乐曲，让自己的想象飞向了更加神奇的境界。,第二步：微观揣摩抓重点 1.诗歌先从“吴丝蜀桐张高秋”写起，到第四句才点出“弹箜篌”，这样写有什么好处？ 【分析探究】“吴丝蜀桐”说明箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，揭示了演奏环境，与“深秋”“暮秋”之类相比，更富含蕴。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易,引起
8、这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。到第四句“李凭中国弹箜篌”，才用“赋”笔点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。 诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。,2.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？ 【分析探究】,“昆山”句,以声写声,表现琴声起伏多变，华丽悦耳,“芙蓉”句,以形写声,表现琴声或悲抑或欢快，感情丰富,3.“石破天惊逗秋雨”中，哪一个词用得最为传神？请结合诗句进行赏析。 【分析探究】最为传神的词语是“
9、逗”。 “女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，这两句诗的情境承接“紫皇”，在天界展开。清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上，在女娲炼石补天的地方，连五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨，把音乐的震撼力描摹得无以复加。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。,4.诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处？ 【分析探究】反衬。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。诗人用“老”和“瘦”这两个看似干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。,第三步：概括总结知情感 综上，本诗想象奇特，构思巧妙，通过描
10、写李凭弹奏箜篌的艺术效果，突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量，表达了诗人对李凭技艺的由衷赞美之情，充满了浪漫主义色彩。,111111,1.概念含义 鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具 体的分析评价。比如苏轼的念奴娇赤壁怀古，由景及情，既有对古代英雄的仰慕，又有对自己华发早生、功业未成的悲慨。,2.考查角度 (1)分析评价诗词中作者的情感或观点。 (2)分析诗词中作者情感变化的过程。 (3)对作品的思想和作者的感情做个性化的解读。,3.常见的诗歌类型及情感 (1)别离贬谪诗 别离诗
11、：表达离愁别绪，多迷恋、伤感；表达深情厚谊，多赞美、留恋；表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度；表达自己的志向。 贬谪诗：流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感；表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理；表现寄情山水，以求解脱的心态。,(2)思乡怀人诗 叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。 感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。,(3)爱情闺怨诗 描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。 表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在的幸福
12、生活的向往。 因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。,(4)咏物抒怀诗 表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。 表达报国无门、怀才不遇的伤感。 表现自己的某种人生感悟、生活哲理。 陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。,(5)边塞征戍诗 描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。 表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。 揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。 抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。,(6)山水田园诗 通
13、过描写壮美山河、自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。 通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想情感。 通过对景物描写和诗人对生活的思考，对自身处境的感叹。,(7)怀古咏史诗 喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。 借古讽今，批判现实。 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。,(2012辽宁卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。 初见嵩山 张耒【注】 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒：北宋诗人，苏门
14、四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。,作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。(5分) 【解题思路/解题点拨】本题考查鉴赏评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，以及鉴赏诗歌表达技巧的能力。要想准确理解作者在诗歌中蕴涵的情感和表现情感的方法，就必须先从整体上把握诗歌的内容。张耒的这首初见嵩山，写法很别致。作者所见的对象嵩山直到末句才出现。“数峰清瘦出云来”，是此诗最精彩的一句。诗的前两句不是写嵩山，而是从作者仕途失意写起，“年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀”，,作者奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使他的情怀有时能得到短暂的开豁。这样，青山便在未露面之前先给了人一种亲
15、切感，引起人们想见一见的愿望。第三句“日暮北风吹雨去”，又为读者拉开一道帷幕。直到第四句五岳之一的嵩山才从云层中耸现出来。本诗写的对象是嵩山，但在很大程度上它又是在表现作者自己。人们在精神上以什么作为慰藉，往往能见出志趣和品格。困顿于仕途，赖以慰藉情怀的是嵩山，作者,的情志也表现了出来。对整首诗有了整体的把握，回答第一问作者初见嵩山的心情就很容易答出是“惊喜和亲切”，同时第二问这样的心情是如何表现出来的，也就不难答出是通过层层铺垫委婉地表现出来的。需要注意的是，考生一定要结合诗句内容具体分析，否则就会流于空洞。,【抽样分析/阅卷手札】,请你组织答案：_ _ 满分答案：初见嵩山，作者的心情惊喜而
16、又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。 (答出惊喜和亲切的，给2分；答出以铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思答对即可。),(一)六“抓”法解答分析评价思想情感类题 1.抓住诗题 古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的送友人黄鹤楼送孟浩然之广陵，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情。,2.抓住关键词 有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。如李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻
