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1、作文语言“陌生化”探索一、 课题的缘起及主要内容：高中语文课程标准中的“表达与交流”明确规定：“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面积累素材，多想多写，做到有感而发。”训练学生作文语言“陌生化”是培养学生发展创造性思维的一种体现。第二方面，级要求之三：“有文采即用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”作文语言陌生化就是文句有表现力的体现。第三方面，高考作文发展高考作文发展等级要求之四：“有创新即见
2、解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。”高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确定立意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过度照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“新巧”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。至于个性色彩，是指一篇作文有某种特色、或表现手法、或篇章结构、或感情色彩或语言风格概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。这里的语言风格要有个性化色彩也就是要求作文语言的与众不同。第四方面，随着现代社会的飞速发展，网络语言，新名词也不断地出现，语言“陌生化”现象也越来越多。为了让学生能够迅速地了解并能够很好地运用语言陌生化，写出具有个性色彩的，有创新韵味的好作文，所以本人提出了“作文语言陌生化探索”的设想。作文语言陌生化探索的主要内容：
