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1、电 子 备 课 教 案教学时间： 2013 年 月 日 课时安排：一课时学科 数学 年级 一年级主备教师 蒋桂娟 使用教师 蒋桂娟课题 0 的加减法知 识与技能 在童话故事的情境中，学习有关 0 的加减法。过 程与方法 会计算有关 0 的加减法，会口算 5 以内的加减法。教学目标情感态度与价值观 结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。重难 教学重点：学习有关 0 的加减法。教学难点：会计算有关 0 的加减法。教具准备 教学图片、小棒。教学方法 讲授法，小组活动。教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程课堂教学设计及课时一、新课导入（一）出示课件，看“小猫钓鱼”的动画故
2、事或根据情景图讲“小猫钓鱼” 的故事，在故事过程中引导学生了解到小猫一条鱼也没钓到。并展开讨论：小猫为什么一条鱼也没钓到？（二）请小朋友说说小猫钓了几条，猫妈妈钓了几条，并提出问题：小猫和猫妈妈一共钓了几条？应该怎样写这个算式？0 + 3 = 3请小朋友说说每个数所代表的意义。（三）观察情景图或课件，继续讲故事：“小猫等猫妈妈 吃鱼等得着急了，自己把 3 条鱼全吃光了。 ”提问：一共有几条鱼？小猫吃了几条？ 还剩几条？应该安排怎样列式？3-3 = 0请小朋友说说每个数所代表的意义以故事的形式导入新课，引起学生的兴趣和思考，同时也帮助学生理解 0 的含义。二、练一练（一）观察情景图（参见教材），
3、请小朋友根据情景图讲故事，然后根据每幅图的内容列式，算完以后以小组形式互相交流、 讨论。4 1 = 3 - = - = - = （二）对号入座。出示挂图（参见教材），请小朋友们用线把小动物们和它们应该坐的椅子连起来，然后在小组内讨论为什么这样连。用连线的方式来把算式和得数联系起来，具有一定的趣味性。（三）口算。2 + 3 = 5-3 = 2 + 2 = 4 -1 = 5 -2 = 4 -3 = 加强学生对 5 以内数的加减法的练习。三、数学游戏以小组形式两人为一组，学生自由组合，在桌上放若干数字卡片，一个小朋友任意抽出两张数字卡片，对方说出算式和得数。锻炼学生对数字的运用能力，以及 5 以内加减法的掌握程度。作业布置板书设计课后反思
