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1、1梅州市教育系统关心下一代工作简讯第 2 期（总第 12 期）目 录在梅州市中小学“阅读名著、诵读经典”现场会上的讲话梅州市关心下一代工作委员会主任 何正拔(P P )学习践行弟子规 构建和谐校园二一一年梅县教育局关工委关于开展“诵读经典”活动的意见梅县教育局关工委(P P )寓养成教育于读书活动，虚功实做三良好梅县星聚中学(P P )全市中小学“阅读名著，诵读经典”现场会在梅县召开梅州市教育局关工委秘书(P P )在梅州市中小学“阅读名著、诵读经典”现场会上的讲话何正拔2011 年 4 月 22 日同志们：2在春暖花开的日子里，我很高兴应邀参加这次由梅州市直关工委、市教育局关工委联合召开的全
2、市中小学“阅读名著、诵读经典” 的现场 会。首先，我代表梅州市关工委对这次现场会开得圆满成功，表示热烈的祝贺；对梅县星聚中学、程江镇中心小学为这次现场会提供了两个很好的现场，表示衷心的感谢；对梅县星聚中学、程江镇中心小学的领导、指导老师付出的辛勤努力，表示崇高的敬意！现在，对这次现场会取得显著效果和今后的工作，提出几点看法和几点要求。（一）我认为这次现场会开得很好，收到了五个明显效果：第一， “阅读名著、诵读经典”读书活动的开展，有利于推动未成年人的思想道德建设。梅县星聚中学、程江镇中心小学开展“ 朝阳”读书活动，都把 “阅读名著、诵读经典”作为重点内容。星聚中学把开展读书活动与加强学生“三良
3、好 ”养成教育相结合，通过学习践行弟子规和感恩教育，使学生逐渐养成良好的思想道德品质、良好的行为习惯、良好的学习和生活习惯。程江镇中心小学则把开展读书活动与“三礼” 教育结 合起来，通过学习践行弟子规和“ 三礼” 教育，使学生在校、在家、在社会都自觉做到有礼貌、讲礼仪、重礼节，从小逐渐养成对己严、对人宽、善待自然的好孩子、好小公民。所以两校的读书活动都抓住了根本。第二， “阅读名著、诵读经典”活动的开展，有利于推动“书香校园”的建设。从前年开始，我市各级教育行政部门在学3校开展“书 香校园” 活 动，这个活动要搞起来，其前提就要 认真开展“朝阳”读书活动，在学校 营造浓浓的读书 氛围。星聚中学
4、、程江镇中心小学按照市教育局关工委的要求，积极开展“阅读名著、诵读经典”活动， 经过两年多的努力，学校的校 风、学风都有了显著变化，从现场观摩、学校汇报中，我们可以体会到，两校都达到了和谐、书香校园的目标。第三， “阅读名著、诵读经典”活动的开展，有利于推动新课程标准的落实。新课程标准规定了课程内容，也规划了课外阅读内容。 “阅读 名著、诵读经典”正是配合新课程标准要求而提出来的。星聚中学把新课程标准要求初中生要阅读的课外诗文全部抄录在学校板报墙上，让学生自学，并通过声频、视频让学生“听课” 、“看课” ，通 过教师 的课外辅导，达到了阅读的要求，收到了很好的效果。程江镇中心小学把小学生要阅读
5、的古诗文印发给学生，要求学生在老师的指导下、家长的共读下完成古诗文学习，教学效果也很显著。从这次现场会中听到学生的古诗文的诵读、演唱中，我们可以感觉到这一点。第四， “阅读名著、诵读经典”的活动的开展，有利于推动“三教”结合。星聚中学的“诵读经典” 活 动要求家长参与阅读、参与监督，搞亲子读书；感恩教育活动同样是邀请家长参与，做到家长与子女互动，场面感人。程江镇中心小学的“三礼” 教育中有“ 家庭三礼 ”和“公共场所三礼”两项内容， 这些都是“ 三教”结合要求的具体内容，学生要接受家长和社会人士的教育和鉴定，才能完整达到在学校、在家中、在社会的“三礼 ”要求。所以，只有把4“阅读名著、诵读经典
6、” 与“三教”紧密结合，才能有利于推 动“ 三教”结合的广泛发展。第五， “阅读名著、诵读经典”活动的开展，有利于推动教育教学手段的多样化。星聚中学的“感恩教育 ”主题班会，运用了视频， “诵读经 典”运用了声 频，学校的 读书活动不只是学生课堂上读了，学生也可以“ 听课” 、“看课”了。程江 镇中心小学“三礼”教育除了课堂，还开辟了“ 三礼” 教育展，由指 导老师进行讲解。这两间学校还十分重视运用文艺表演节目的形式，让学生从表演中受到教育。所以，只有充分利用各种教育教学手段，才能更好地达到“ 寓教于 乐” 。梅县星聚中学、程江镇中心小学这两间学校，在开展“阅读名著、诵读经典” 的活动中，已收
7、到了五个 “有利于推动”的显著效果，这 充分说明开展以“ 阅读名著、诵读经 典” 为重点的“朝阳”读书活动，其意义与影响都是很深远的。开展这一活动，不但提升了学生的思想道德品质素养，而且推动了和谐、书香校园的构建；不但使学生懂得了“学会做人 ”的准则，而且通 过践行，逐渐养成了良好的行为习惯、良好的学习和生活习惯，在实践中逐渐锻炼成为知书、懂事、明礼的好学生、好公民。（二）对深入开展“阅读名著、 诵读经典” 为重点的 “朝阳”读书活动，我向大家提出几点要求：第一，要像星聚中学、程江镇中心小学那样，做到领导重视，把组织和引导学生开展“ 阅读名著、诵读经 典” 与“朝阳”读书活动5列入学校议事日程
8、，做到活动有计划、有措施、有检查、有总结、有专人负责。第二，要像星聚中学、程江镇中心小学那样，做到开展活动有明确的指导思想、鲜明的教育主题和显著效果的实践活动。第三，要像星聚中学、程江镇中心小学那样，从实际出发，依据校情、学情，有针对性地开展活动，并注意教育形式、教育手段、教育方法的多样性，以求生动活泼，寓教于乐，收到最好的效果。第四，要像星聚中学、程江镇中心小学那样，长期坚持不懈地抓下去，正确处理好课堂教学与课外阅读的关系，学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合，做好与家长、社会人士的沟通、交流工作，取得家长、社会各界人士对学校开展读书活动的理解与支持。第五，要像星聚中学、程江镇中心小学那样
9、，继承和弘扬中华优秀传统文化，重视“ 孝道” 教育、 “感恩” 教育， 让学生、家长和老师都处在传统文化的熏陶之中。如星聚中学开展“感恩的心，谢谢有您” 的活动，内容感人，教育 场面感人，大家都感受到了“感恩” 的力量。我们 要求各校都要抓好“感恩”教育，让学生心中长存“ 感谢 党和国家的培育之恩，感 谢父母的养育之恩，感 谢师长的教育之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢大自然的各种恩赐。有感恩之心，才会有担负对国家、对社会、对家庭的责任感，才会成为国家的有用之材，社会的栋梁，家庭的主心骨。最后，我希望通过这次现场会， “朝阳”读书活动会在我市开6展得更广泛更扎实， “阅读名著、诵读经典 ”不但在学
10、校，也会在家庭、社会蔚然成风。我相信， “朝阳”一定会普照我市校园、家庭和社会各界！谢谢大家！学习践行弟子规 构建和谐校园二一一年梅县教育局关工委关于开展“诵读经典”活动的意见(一)党的十七大报告中指出：“弘扬中华民族传统文化，建设我们共有的精神家园。 ”胡锦涛总书记在一次教育工作大会上提到“大力弘扬优秀传统文化是我们教育系统的一件大事” 。中华文化是人类先进文化的重要组成部分。五千年来，中华民族生生不息、团结奋进，全靠中华传统文化的哺育。我们党是复兴中华民族传统文化的倡导者和领导者，现在正面临着复兴的大好时机，为了建设有中国特色的社会主义，为了中华民族的子孙后代，我们应该大张旗鼓地宣传和学习
11、中华优秀传统文化。当前，全国各地正在掀起学习和弘扬中华传统文化的热潮，这一热潮也正在我县蓬勃兴起。学习中华传统文化，我们首推弟子规 。 弟子规是中国至圣先贤教人育子、塑造中华民族精神之道的集大成者，是圣学的根基，全文虽然仅有 1080 字、360 句，却把一个人如何孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得简明扼要，是对青少年启蒙养正和教育弟子敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风的好读物。从 2010 年下半年开始，我县已有一部分中、小学开展了学习弟子规的活动，并已取得初步成效。新的一年，局关工委将把学习践行弟子规作为重点工作之一来抓，并希望能7得到各校关工委的密切配合，务使
12、各校都能把学习践行弟子规活动开展起来，从而构建和谐校园。（二）就开展学习弟子规活动，我们提出 10 点意见，供各校参考。1、领导重视，建立机构。星聚中学、南口镇中心小学的经验证明，此项工作必须学校第一把手重视，亲自抓，亲自作动员报告，并成立领导小组，日常工作则由教导处负责。2、培训教师，统一认识。教师要学在前，学习可采取“走出去，请进来”的办法，先派部分行政和教师到先行开展活动的学校参观学习，例如龙川县的培英学校，本县的星聚中学、南口镇小、程江镇小、高级中学、丽群小学、松口镇小，他们的经验都是值得学习的。可请设于梅城文化公园侧的明德国学培训中心的老师义务为教师讲课。目的是统一思想，达成共识：在
13、学校学习践行弟子规 。这样做，学校德育定会走出一条新路，定能打造出和谐的校园。3、制订计划，扎实实施。为使学习弟子规活动有计划、有步骤、有目的，持之以恒地开展，要做到年初有计划、年终有总结检查。4、给力宣传，营造氛围。在校园张贴弟子规全文，张贴标语，黑板报出版学习专栏，让弟子规在校园里读起来、背起来、唱起来、做起来。让师生时刻处在一个中华传统文化教育的海洋中。5、安排时间，天天诵读。市教育局关于开展经典诵读的文件中指出：“保证每周至少有一课时的课外阅读时间” 。没有时间保证，经典诵读只能是一句空话。在学习弟子规中，一般的做法是每天早上 15 分钟为诵读时间。6、写好心得，讲用体会。在学习弟子规
14、过程中，要求每位学生（小学低年级除外）每周至少写一篇学习弟子规的心得体会。并在下一周交班主任查阅。同时每周举行一次以弟子规为主题的班会，由学生讲用学习心得体会，让全班同学分享学习成果。87、家校结合，注重效果。 弟子规中很多内容涉及家庭教育、伦理关系，因此，学习弟子规 ，学校要和家长密切结合，才能收到显著成效。做法是作为课外阅读内容通知家长，建议家长在家创造良好诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛、谈心得，从而增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。为了取得家长的共识，学校可举办家长学习班，宣传学习弟子规的意义。实践证明，这个学习班很受家长欢迎，家长普遍接受弟子规
15、 。8、形式生动，活动多样。要把“学习践行弟子规 ，构建和谐校园”作为学校教育工作的一个重要内容，开展“读、背、唱、做、讲（讲故事） 、学（学心得） 、谈（谈体会）等系列活动，举办诵读比赛、书法比赛、歌咏比赛、手抄报比赛等。寓教于乐，让学生在形式多样的活动中受到熏陶和教育。各校每学期至少安排一次以学习践行弟子规为主题的全校性活动。9、加强调查，树立典型。领导小组成员每天早读课下到各自负责的班级调查弟子规教育落实情况，表扬先进、树立典型，每周学校领导对各年级各班学习情况进行评比，量化评分，把弟子规教育活动作为学校文明班、先进班考核评比的重要内容。使弟子规教育活动常规化。10、定期总结，不断推进。（三）学习践行弟子规要做到六个“注重”：一是注重身教。在学习践行弟子规中，教师要以身作则，带头践行，为学生做出表率。二是注重力行。学习弟子规 ，背诵是前提，践行是目的，注重的是力行，让学生在家、在校、在社会按弟子规的要求努力去实践，在实践中分辨是非，汲取精华，去其糟粕，培养分析问题的能力。这也是学习弟子规要达到的目的。三是注重原则。原则是取其精华，去其糟粕，毕竟弟子规是几百年前的东西，要根据当时的历史条件对一些内容进行剖析，9把健康内容交给学生。而不是生搬硬套；要与时俱进，结合当今的道德要求，行为规范，灵活应用到今天的生活中去。四是注重成果。在学习中，同学们按照弟子规的要求做些好事，从中会有
