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1、游戏：传话,一听老师说要玩游戏，同学们都 ( ），有的（ ）， 有的（ ），还有的( )。,游 戏 规 则,老师随意请几位同学走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。,我 最 会 观 察,1、注意游戏过程中老师和同学们的表情。 2、着重观察传话正确和传话错误的同学的动作和表情。 3、你在传话时心里是怎么想的。,老师身子和同学( )，用两只手 ( )，放在( )，轻轻地不 知说了些什么,妈 妈 骑 马，马 慢， 妈 妈 骂 马。,感 受 和 意 义,同学们，这个游戏让你明白
2、了什么道理？,感 受 和 意 义,眼见为实，耳听为虚。我们不要随便 相信他人的传言，因为传话者可能会加入 自己的感受，传话的内容会跟实际有着差 距，有时甚至是天壤之别啊!,写 作 大 纲：,1、开始时的情况(大家的反应、游戏规则) 2、游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三 个具有不同表现的人写，详写动作、神态) 3、游戏后的感受、启示,取 个 什 么 样 的 好 题 目 呢？,一节有趣的作文课 有趣的游戏传话 眼见为实，耳听为虚 ,开头： 四素句：时间+地点+人物+事件 一个星期六，在青少年活动中心，老师和我们做了一个有趣的游戏传话。 环境开头： 星期六上午，阳光明媚，风儿轻轻地吹拂着我的脸，我们在青少年活动中心玩了一个有趣的“传话”游戏。 语言开头： “哈哈哈哈”一阵快乐的笑声从教室里传出来，那是我们在做“传话”游戏呢。,结尾： 1、自然结尾 “哈哈哈”真是一次有趣的“传话游戏”啊。 2、说明道理 这次“传话”游戏让我知道了“耳听为虚，眼见为实”。,词语超市,【课堂上讨论场面】 议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 【描写人物神态的词】 垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、漫不经心、 神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、惊慌失措、 轻而易举 手到擒来 易如反掌 张飞吃豆芽不费吹灰之力,
