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1、享受教育 快乐生活“教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造，教育不是谋生手段而是生活本质。 ”我从第一次读到今天开始动笔写，我发现每一次的品读都会让我产生不同的思考，想起不同的事情。教育不是牺牲而是享受这句话让我想起很多人常问我的一句话：你后悔吗？后悔当班主任吗？当班主任好吗？当班主任累吧？是的，我承认当班主任后，我变得忙碌起来，我也承认，当班主任后，我和我心爱的高跟鞋、公主裙都渐渐疏远，我不再是那个走路总是不紧不慢，休闲自得的淑女老师，我开始穿着平跟鞋，穿着运动裤，把长发高高束起，在操场和学生们一起疯、一起闹，和孩子们一起大步走路，大声说笑。在很多关心我的朋友、同事眼中，当了班主任的我放
2、弃了很多美，这些都让他们觉得有些惋惜，有一位朋友甚至坦诚的问我：你有什么想不开的？干嘛这么折磨自己？对此，我总是报之一笑，也不知该怎么解释，也怕说多了，他们会以为我是言不由衷。其实，我挺想说，这样的忙碌很充实，我挺想说这样的生活很多彩，可是又觉得这些话太大、太空，不足以表明我的内心，所以，我一直都不知该怎么回答这样的问题。但就在今天，就是这句话“教育不是牺牲而是享受”帮我回答了所有的问题，是的，我在享受这样的生活，我很享受这样的生活！我享受着在自己的谆谆教导后，一个又一个孩子的进步；我享受着，和同学们齐心协力，获得一面又一面流动红旗，成为学校“红旗班级”时的喜悦；我享受着节日时，她们为我折叠的
3、无数颗幸运星；我享受着他们在我生病时，为我端上的那一杯暖暖的热水；我享受着电脑屏幕被他们偷偷换掉，柔柔的写着“付老师，我们爱你”的那份温馨；我享受着病愈后进班，他们在黑板上大大写着“付老师，我们一定会让你放心的”那份感动；我享受着她们把我搂在怀里，轻声告诉我，因为舍不得我，她们不想毕业了；我享受着出差去，他们在 qq 上给我的留言“付老师，你什么时候回来，我们都想你了。 ”这点点滴滴都让我觉得自己是那么的幸运，那么的幸福！是的，这些即使是身体的疲倦也不能打倒的幸福！所以，我想大声说“我不后悔，以前不曾后悔，现在也没有后悔，今后更不会后悔选择班主任这份工作，因为教育不是牺牲而是享受！教师的工作不
4、是无私奉献的牺牲，而是在享受着无私奉献中的乐趣，我很享受这样的生活。 ”教育不是重复而是创造而是活生生的人教育是一项塑造人的工程，教师的工作对象不是机器、不是工具。而是活生生的生命，是一个个有着独立人格与思想的鲜活的生命，所以，老师的工作永远无法复制粘贴。最好的带班方法、授课方式，却不一定是适合自己班级、自己学生的，因此，教育不是重复而是创造。面对不同的学生，面对不停发生的新的情况，老师就得采取行之有效的相应方法。比如，这学期，一次偶然的听课，校长向我反映了班级的一个怪现象，一节课，老师提出问题，不论难易，全班都没有人举手回答。被老师点名后，都可以打出，也就是说，他们都会，可不愿举手。针对这个
5、问题，我观察了两天，并向多学科老师了解学生上课情况，果然发现这种情况并非有人听课紧张，而是真的比较普遍，甚至情况还很严重。于是我先从班干部着手，了解这种现象的原因，在一系列的调查后，开始采取措施，在班级实行了发言卡制度。以上课发言次数发发言卡，并安排专人具体操作发言卡的发放，每天下午两节课后，统计各组发言卡情况，最少的小组负责第二天一天的卫生打扫，最多的小组评为当天的优秀小组，每周五总评一次，获周优胜小组的同学，减少一项作业或组织一次周末小组活动，而本周发言次数最多的 3 名同学就可以免一科作业。当然，累计一周发言次数少于 15 次的同学，是要多写一篇反思日记的，因为平均每天发言不足 3 次，
6、这还不需要好好反思一下，找找原因吗？一周下来，班级不发言的怪现象完全消失了，大家都强着发言、争着发言。即使最胆小的同学，为了小组的荣誉、为了个人周末的轻松也都积极勇敢的举起了手。我想这就是因材施教吧，针对不同程度的学生采取不同的激励方法，让他们每一个人都对自己的每一天充满希望。 教育不是谋生手段而是生活本质曾经看到过这样一段话：“把教书育人看成是职业的人，那他只在谋生；而把教书育人当成事业的人，那他就是在敬业。因此，教师应当把“ 职业” 看成 “事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入投入理想、信念，投入人格、情感，投入个性、热情。 ”我觉得这段话就清楚的阐述了“教育不是谋生手段
7、而是生活本质”这句话的内涵。张万祥老师也曾这样形容教育工作“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，是狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，能让愚昧走向智慧，让弱小走向强大。 ”如此重要、伟大的工作，如果我们只把它作为谋生手段岂不是太辜负“教师”这个称号? 其实，细细想来，我们有多少人在选择当老师时，是为了成为一个教育家才来当老师的？应该很少吧。我们当初之所以选择教师这个职业，不就是想成为学生心目中的好老师，家长心目中负责的老师，社会认可的优秀老师，在收获自己的劳动成果的同时也能收获尊敬，喜爱和认可吗？所以，可以说是教师这个职业使我们觉得生活有意义，有乐趣，有幸福感，如此说来，教育真的不是谋生手段而是我们生活的本质了。最后，我想以本文开始的那句话的后半部分作为结束，以此来为自己、也为所有老师们加油， “教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝！”(载自教育家袁卫星老师在 2002 年 11 月 28 日人民政协报上发表的文章 采摘一路的幸福体验)
