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1、 小学高效课堂导学案（语文三年级下册）使用日期：5 月 14 日 课题 22月球之谜 课时 2 课时 主备人：余利芬、罗旭梅 审核人： 使用人：第一课时学习目标：1、认识“悬、遐、奥”等 8 个生字 会写“幕、临、悬”等 14 个字，正确读写词语。2、正确流利朗读课文。【学案自学】一、给字注音悬（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ）二、朗读课文1、熟读课文 3-5 遍 2、作业本：生字组词。 3、做到标、圈、画。标出自然段、圈出优美词语、画一画你认为写得好的句子。4、通过交流，你还有不懂的词语写下来_ 【教学过程】、预习检查5 分钟检查词语。 朗读课文、导入介绍2 分钟、自主合作10 分钟
2、一、 交换导学案。二、 组内测评生字。三、 相互讨论不理解的词语。四、 小组合作朗读课文。J、展示点评10 分钟 代表汇报 师生点评。 、达标测评13 分钟 一、 读拼音 写词语 y m jing ln xun gu cng jng o m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dng shng y dn g j nin lng tn su ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）二、 在括号里填上恰当的词语 ( )的夜空 ( )的遐想 ( )的努力 奇异的( ) 灿烂的( ) 神秘的( ) 三、 比一比组词 幕（ ）悬（ ） 曾（ ） 奥（ ） 努（ ） 慕（ ）旋（ ） 增（ ） 澳（ ）
3、 怒（ ） 澡（ ）龄（ ） 撒（ ） 迷（ ） 登（ ）藻（ ）铃（ ） 散（ ） 谜（ ） 瞪（ ）四、把下面的句子改成“被”字句。1.把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 2.把玉米种在月球的尘土里 五、写近义词 皎洁（ ）遐想（ ）奥秘（ ）研究（ ）估计（ ）J小学高效课堂导学案（语文三年级下册）使用日期：5 月 14 日 课题 22月球之谜 课时 2 课时 主备人：余利芬、罗旭梅 审核人： 使用人：第二课时【学习目标】1、理解课文内容，了解月亮的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。自主地查看有关月球的知识。 2、积累一些与月亮有关的词句。 【导学过程】一、感悟月球的奇异1、读
4、第一自然段：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！人们会有哪些遐想呢？ 2、读第二段，当宇航员登上月球，看到的景象是 二、感悟月球的未解之谜 1、读 3、4、5、6 段,边读边想科学家做了哪些实验。 实验一 实验结果 实验二 实验结果 实验三 实验结果 2、你最感兴趣的实验是 3、你还想知道月球的哪些知识 【教学过程】一、检查预习，小组反馈。二、自主学习：抓词理解，品读课文。 J1、哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？2、月球的景色能不能用一个词概括？ 。3、月球上的景色奇异在哪儿呢？把这种感受送入朗读中，用声音表达出来。 4、宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究。请再读三、四、五、六段，科学家做了哪些实验？ 5、看到这一连串实验结果你有什么感受？ 6、月球还有什么谜没解开？7、面对这一个个月球之谜，你感觉怎么样？课文里有一个词语正好表达了这个意思，是哪个词语呢？ 三、积累一些与月球有关的诗句 1、读 95 页的诗句。2、你还收集了哪些诗句？ J
