《浙江省湖州市菱湖一中八年级语文上学期《老王》学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市菱湖一中八年级语文上学期《老王》学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心 1八上老王导学稿1能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2深入探究：揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。3. 情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。【教学重点】1全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人【教学难点】领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。【资料链接】杨绛（1911） ，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932 年毕业于苏州东吴大学。19351938 年留学 英法，回国后曾在清华大学任教。 1949 年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称
2、心如意 、 弄假成真 ，长篇小说洗澡 。文革后主要的散文创作成果是干校六记 。作者的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是围城 。【学法指导】注意紧绕文本，扣住文中的关键语句，联系自身的生活，来体会理解文中的感情。同时注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言训练，提高语言表达能力。在学习的过程中采用诵读法、合作探究法等理解文本。【学海导航】导读提示：生活中有很多的小人物,他们虽然不被人重视,但却有一颗善良的心.今天我们学习的就是这样的一个人。【预习指导】：1快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完 成以下两题。2识记字词伛（ ）身 攥（ ）着 惶（ ）恐 荒僻（ ）
3、 塌（ ）败 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞（ ）笨 眼 翳（ ） 愧怍（ ）3请用简洁的语言概述文章的主要内容（不超过 50 字）：【课时安排】2 课时。【学习过程】 一导入，检查预习。二了解写作背景三明确本文的学习目标。四听课文录音，再自由大声朗读，读出感情。五整体把握课文内容。 （1）老王是怎样的一个人？（文章从哪两个方面来对老 王进行刻画？）（2）你认为作者是怎样的一个人？（结合文中作者一家人对老王所做的一系列事情：给他吃鱼肝油、照顾他的生意、从不欺负老王等等来回答。 ）六、研讨探究:1、 研讨老王之“苦”(1)精读课文 14 自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？课文第 1 自然段：
4、交代了老王的职业- -谋生手段课文第 2 自然段：交代了老王的家庭情况- -孤苦无依用心 爱心 专心 2课文第 3 自然段：交代了老王的身体状况- -生理缺陷课文第 4 自然段：交代了老王的居住条件- -生活条件。(2)老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强 谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,所以居住条件极差,这些写的是老王生活之“苦 。(3)课文第 3 自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？(4)老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦” 。这样看来，我们说，老王是一个 人。2、研讨老王之“善”（1）朗读读课文 5-22 自
5、然段，思考下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人） 如何？（填下表）事件老王的品质老王所做的哪一件事最令 你感动？为什么？通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德良心，是极其纯朴善良的。哪一件事是作者详细描写的？老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人 ，最能体现老王心地善良，最能令人感动。因此是重详写的一件事。3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）文章结尾局如何理解六、小结通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。老王虽苦，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人。作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱 心。他们交往的故事，让人感动，让人思索。造句：假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星, ；假如我是一片云, ；假如我是一棵树, ；用心 爱心 专心 3假如我是一泓清泉, ；
