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1、中高考说明文阅读说明文是常见的应用文体之一，旨在通过一篇文章对说明对象的介绍，使我们认识和了解某个新鲜事物或者某个规律、道理等。说到底，说明文就是把新知识告诉读者，有点近似于“科普”的味道。任何一篇阅读文章，都离不开“考据、义理、辞章”这三个方面的考查，而语文阅读作答也是有规律可循的。就数学来说，我们知道了某个公式或者原理后，可直接套入运算。语文阅读题目的设置和作答也是有规律可循的。首先我们抓住了语文阅读考察的三个方向，紧接着我们从这三个方面对文章的每一部分进行分解剖析，整理和梳理出所有的出题点。最后根据这些出题点，来总结和归纳出固定的答题要点和固定的语言表达形式（也即答题的原理），学生只要理
2、解不出现偏差，按照这种答题原理，套入作答即可。比如，有题目问“这一段在文章中起到了什么作用？”这一常规的题目，不少学生不太会回答，或者答的很乱，其关键还是没掌握好的方法。对于某段在文章中的作用，要从两个方面进行分析。一个是内容上的，一个是结构上的，内容上，要指出这段所描写的事物，概括出段意并指出它对主旨的作用。结构上要知道，某段在结构上的作用，（使文章结构严谨）我们首先要知道，能在结构上起作用的有哪些元素？如开头（句、段）、中间过渡（句、段），结尾的（句、段），照应的（句、段）、文章的线索，知道了这五个元素后，我们就知道这道题是针对段来设题的。所以如果该段在文章的开头，我们就必须考虑三个方面：
3、一、该段是总领下文，还是引出下文。二，该段是否和结尾呼应。三，固定答案-（使文章结构严谨）。如果该段是中间段，我们就需考虑，该段是承上？承接上文的、内容）（使结构严谨） 还是启下？引起了下文的、内容）（使文章结构严谨） 还是 承上启下？承上启下了、内容）使文章结构严谨。如果是结尾，也必须要回答三个方面：一、文章结尾是否总结全文，或总结上文；二文章是否与开头呼应；三、固定答案使文章结构完整严谨。如果问题是针对线索设置的，则回答：本文以、为线索，讲述了一件、事，通过这个线索贯穿全文，将整个事件或者过程连成一体，使文章结构更加完整严密。通过上面的例子，就足以说明，语文阅读的任何一题都有解题规律，只要
4、掌握了解题规律，一切都不是问题啦！我们针对每一个基本题型，研究制定其解题模式和具体的答题原理级要点，那么语文阅读的难题也会最终破解！所有阅读中常见的题型：字：1、纠错别字。（找出某个具体段中的错别字）2、看拼音写字（一般是多音字、易错字、成语）答题技巧：略词：1、根据文章意思，给空白处填上合适的词语或者给出几个 ABCD 几个选项，做出选择答题技巧：这样的题要么是考查词义的辨析，要么是考查词语在上下文之间的逻辑关系。对于词义辨析，要注意几个词之间细微的差别，尤其是在词的感情色彩和搭配对象上；对于词在文中上下文的逻辑关系，则需要我们回归到具体的段落中，在文中找出实际的逻辑顺序解答。2、解释某个加
5、点词在文中的具体含义及其作用；答题技巧：首先要分析这个词的本意，紧接着要回归到具体文中，指出它在文中的具体意义。具体表达：（这个词本意是 ，在这里指的是 。）或者说是借来指，（若为形容词）在文章中，它形象生动的表现了 ，更加清晰的突出了 ：（若为副词）在文章中，它细致的描绘了 动作的 ：（若为名词）在文章中，它代指 ，使具有另外的内涵，有一语双关的效果。3、指出文中某个代词指代的具体内容：答题技巧：首先找出这个代词在文中的具体位置，接着要本着“就近”的原则，上下排查，找出代指的内容。具体表达：（词具体指文中的）注意：代词可以划归为名词，所以说到代指的话，一般指代的内容也是名词、或者名词性概念。
6、当然也有一些特殊的是指代一个原因、一个过程、一个结果等4，词能否被替换？为什么？（词语的辨析和考察？）答题技巧：绝大多数原文中的词是不能够被替换的！这是出于词在文中意义和作用来设定的。所以答题时除了要答出词的意义外，更要答出这个词对于文章的意义和表达有什么样的作用，最后要得出结论。其次也要将这个词和要替换的词做一下对比，如果替换，就没有、的效果，所以不能替换。具体表达：不能替换。原因：一词在这里指 文中的意思 ，用在这里（形象地）表现了，有 对文章意义和结构 的作用；若换成了一词，就不能很好的达到这一效果，所以不能替换。句：1、某句话在文中的具体含义是什么？答题技巧：此类题目侧重是考察学生对于
7、文章的理解能力。一般选取的句子表面都很意思都很浅显，但是都有背后意义，所以我们要读懂表面的意思也要清楚背后的意义。具体表达：（这句话表面上是指 ，其实际上是说 。）2、某句话在文中有什么作用？或某句话在文中有什么表达效果？答题技巧：回答此类所有有关“作用”类的问题时，可以从两方面入手分析，一个是从内容上：另一个是从形式上说明：（在内容上这句话究竟表达了什么意思？说明了什么-也即与文章主旨有关的内容，侧重对主题的引入和烘托）（在形式上承上上文、引出下文、承上启下、点明主题、照应主题、衬托、与前面形成对比、）具体表达：这句话运用了 （修辞或表现手法） ，描写了 （句子内容) ，表现了 (与情感、主
8、旨有关) ，起到了 （形式上的） 的作用，能够更加鲜明的表现作者 情感或写作意图 。一、涉及文体知识的阅读题型（一）针对说明对象出题1、判定一段文字或一篇文章的说明对象；（定义：文章中被说明的事物或者被说明的事理即为说明对象，也即文章所讨论的主体和焦点）2、根据说明对象的性质或者说明文语言表达的特点，判定说明文的种类。按照说明对象可以将说明文分为：事物说明文（旨在介绍某一事物的成因、性质、特征、形状、功用、意义等）例如中国石拱桥事理说明文（旨在解释或说明事物的道理或者某种现象、规律等）按照语言性质可以将说明文分为：平实的说明文（用通俗、准确的语言来描述和说明对象）生动的说明文（用生动的语言来描
9、述和刻画、说明对象） 生动和平实的界限的判断依据：修辞手法、表现手法等（二）针对说明对象的特征、特点出题概括说明对象的特征或特点。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。首先我们要区分两个最基本的概念特征和特点特征和特点是两个词，含义是不同的。1、特征：事物的特征是事物的表面上性质。例如我们看到一块布，它是长条状的，蓝色的，布料是麻布的、这些都是这块布的特征，是我们很直观的就可以得到的信息。2、特点：事物的特点是事物的抽象性质。当我们捕捉到事物的特征时，把这个特征送入大脑进行加工，通过综合分析发现：这块布的颜色单一、质料极其
10、普通、这一抽象感受，因此得出这块补的一个特点是：单调而普通。总之特征是感官直接搜集到的一种事物的外在具体形象；特点是大脑对收集到的特征进行二次加工后产生的印象和感受。特征是具体的，特点是抽象的。我们可以从下面的列表中深入体会特征和特点的差别：特征 特点火红色 色彩艳丽120 岁 年龄大占地 4300 亩 面积广猪腰子脸 外貌丑陋启示：由此给我们解题应知道的是：文章一般是给出的是一些很具体很形象的有关说明对象的特征，当我们在概括说明对象的特点时，要注意留心概括出说明对象背后的特点，即由特征上升到特点，不要把答题的语言仅仅停留在具体的特征上面。题型：1，请概括的特征（或特点）在具体考试中，我们经常
11、见到这种题型，概括的特征，概括的特点，其实是出题者将“特征”和“特点”这两个词搞混了，认为是一个意思。其实他的这种问法，真正的目的是概括事物的特点。注意：说明对象的特征是文中详细叙述的地方，说明对象的特征有的是可以直接在文中找出来的，有些是需要我们自己概括出来的。做题方法：概括事物的特点的具体方法（1）基本方法：某方面+怎么样例如：“每次见到他，他总是穿着一件洗的发白的牛仔裤，虽然裤管有点紧，但是却很干净，上身穿着一件藏青色的带帽针织衫。”如果让我们概括这个人的特点。我们知道：他经常穿一件衣服，裤管紧，却很干净-说明他衣着单一，生活朴素，很爱干净，（2）辅助方法：运用表肯定含义或否定含义的短语
12、来概括。这是一种特殊情况才运用的方法。在生活中，和同类事物比较，总有些事物比同类事物残缺某种属性，总有些事物比同类事物又多出某种属性。针对这种情况时，我们经常使用表示否定含义短语或表示肯定含义短语来概括。例如：“别的同学一下课，就拼了命的往外跑，有的去占乒乓球台，有的去占篮球场，有的三三两两一起谈天，唯独他仍旧默默的在自己的座位上低头看书，时不时的会抬头看一下窗外，抿抿嘴又开始了。”如果让我们概括这个人的特点是：内向、少言寡语、与众不同，爱好学习。2，请列举有关的特点.（有时题目中已经给出了一部分，让我们补充完另一部分）（1） 可燃冰埋藏较深，不易开采。 启示：这类题在查找和概括事物特点时，一
13、般是按照文章行文的先后顺序进行的，所以要按照文章的先后，一一搜罗与对象有关的特征和特点。做题方法：同上（三）针对说明方法的判定、表达作用及全文的说明特点出题（最常见题型是：用了什么说明方法？这种说明方法有什么作用？它对全文来说有什么意义？）1、指出某句话、某段文字、某篇文章运用的说明方法并指出其作用；所谓的说明方法，是指在写说明文时用简要、准确的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法，因此根据不同的说明对象，往往要选择不同的说明方法。运用恰当的说明方法，能提高说明语言的准确性、形象性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。 解答此类的题目，我们需要知道所有的说明方法并且要记
14、住每一种说明方法具体的作用。下面我们一一列举：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、作假设等 11 种。 （1）举例子：举出实际的事例来说明事物或事理，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。例子是手段，向读者展示说明对象的特征才是目的。举例子说明方法的作用：文中举了 这一具体而又典型的例子，充分的说明了 （说明对象的性质、特征、） ，使文章表达的意思更加明确，便于读者理解和把握 的性质，达到了很好的效果。（运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。） （2）列数字：为了能够详细准确的说明某个事物或事理的特征，直接列举一些数字，用这些数字所要说明的事物具体化。当然通常在列数字之前都会把列数字要说明的具体的对象及目的告诉我们。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。列数字说明方法的作用：文中 运用了列数字的说明方法，从数量上更直观的说
