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1、苏州园林教案设计一、教学背景1、面向学生 学科：语文2、课时：2 课时3、学生课前准备：（1）布置学生预习课文，标注段落号。（2）利用互联网查出生词并正确注音。 （3）利用互联网收集配乐朗读录音，练习朗读，预习课文内容。二、教学课题（1）流利、有感情地朗读课文，把握事物总特征，梳理文章的写作思路，掌握课文内容。（2）培养学生把握事物本身规律，有条理的说明事物的能力。（3）了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。三、教材分析人教版八年级上册第 13 课苏州园林 ，是一篇带有文艺性的说明文，在刚接触时，重在结合苏州园林的相关图片，把握该文完整、清晰的写作思路，理解文章的内容。用内容的清
2、晰冲淡说明文的枯燥，调动学生学习说明文的兴趣。教学重点： （1）把握苏州园林的总特征。（2）理清课文思路。教学难点：对苏州园林总特征的深入理解。教学准备：多媒体课件在百度上搜索作者简介、苏州园林的概况、本课的重点字词的读音、课文的音像资料、多张与课文有关的图片。四、教学方法苏州园林的景致是迷人的，我设计时将图片和录音结合起来，边听边看，达到初步感知的目的；再采用默读、男女生分读、分组回答、抢答的形式进一步走进文本；在分析课文内容的环节上，发挥学生的主体优势，教师适时点拨。五、教学过程（一）导入新课 ，激发兴趣：1、相信同学们都喜欢旅游，不知道都去过什么地方。生答，教师摘录：同学们提到了 “西柏
3、坡” 、 “苍岩山” “赵州桥”等地，我们来欣赏一下相关图片， （快速展示相关图片）【百度搜索】图片一：苍岩山 http:/ http:/ http:/ 【百度搜索】苏州园林课件中的课文题目部分：http:/ 3、人们说“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”苏州园林名声如此巨大的原因是什么呢？【百度搜索】苏州园林概况的文字部分。http:/ mms:/ 。【百度搜索】 http:/ 榭( xi) 池沼 (zho) 丘壑 (h) 嶙 (l n) 峋 (xn) 镂 (lu) 空 蔷 (qing) 薇 (wi) 重峦叠 (di) 嶂 (zhng)3、配备音乐，【百度搜索】http:/ riginal/0
4、434/269618d89167497f9345eb2ea4df32bc.mp3请同学们自由朗读课文，并回答问题。多媒体展示问题。（1） 、这篇文章，是抓住 介绍苏州园林的。A 苏州园林总的特点 B 苏州有代表性的园林的特点（2）从课文中找出概括苏州园林总特征的那一句话。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。（三） 、回忆课文，理清全文思路。1、多媒体显示图片，回忆课文内容。 （按组号逐组回答）【百度搜索】苏州园林课件中的园林景观部分 http:/ 2、在回忆的基础上，讨论下面问题。（1）该文是从哪几个方面具体说明苏州园林这个总特征的？（2）介绍这几个方面的段落与第二段的关系是怎样的？（3）介绍这几个方面的段落顺序能否改变？3、多媒体显示本文的结构，完成理清思路的任务。【百度搜索】苏州园林课件中的苏州园林结构图：http:/ / 003四、细读课文，深入体会苏州园林的总特征。1、由一名男同学朗读课文第三段。【百度搜索】多媒体展示图片。图片一讲究对称的古代宫殿：http:/ 【百度搜索】多媒体展示图片，请同学们抢读描写这些图片的文字。图片一松柏：http:/ 【百度搜索】多媒体展示图片，请同学们抢读与这些图片有关的文字。图片一：苏州园林自然色彩图：http:/
