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1、 阐明深刻道理的诗句篇一：蕴含深刻哲理的古诗句汇总 描写自然景物的哲理诗最多，也最为人们所熟悉。 诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”； 虞世南的“居高声自远，非是藉（通借jie）秋风”； 白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”； 刘禹锡的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”； 许浑的“夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”； 王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”； 叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。 描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点，启迪深思。 诸如左思的“世胄(zhou)摄高位，英俊沉下僚，地位使之然，由来非一朝”（咏史）； 白居易的“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流
2、言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 向使当初身便死，一生真伪有谁知”（放言）； 曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（己亥岁）等。 描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。 诸如曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”（龟虽寿）； 文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（过零丁洋）； 郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（画菊）； 龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”（已亥杂诗）等。 描写文艺创作的哲理诗，也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。 诸如王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（题张司业诗）；
3、陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（示子聿）； 郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”（题画竹）； 张问陶的“敢为常语谈何易，百炼工纯始自然”（论诗绝句）等。 描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。 诸如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（离思）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（竹枝词）； 李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（无题）等。 其实，哲理诗之所以流传千古，久唱不衰，就在于后人在吟唱引用中赋予了更多更深的意蕴。 陶渊明有首杂诗：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”向人们揭示了这样一个道理：时不我
4、待，要惜时勤读。 陆游冬夜读书示子聿：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”后两句哲理明显：只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。 宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的观书有感诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。 1.它山之石,可以攻玉-<<诗经.鹤鸣>> 2.瓜田不纳履,李下不正冠-汉乐府民歌<<君子行>>3.城中好高髻,四方高一尺-汉乐府民歌<<城中谣>> 4.何意百炼钢,化为绕指柔-晋.刘琨&
5、lt;<重赠卢谌>> 5.欲穷千里目,更上一层楼-唐.王之焕<<登鹳雀楼>> 6.人事有代谢,往来成古今-唐.孟浩然<<与诸子登岘山>> 7.草木本无意,荣枯自有时-唐.孟浩然<<江上寄山阴崔少府国辅>> 8.春种一粒粟,秋收万颗子-唐.李绅<<悯农>> 9.蚍蜉撼大树,可笑不自量-唐.韩愈<<调张籍>> 10.挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:阐明深刻道理的诗句),擒贼先擒王-唐.杜甫<<前出塞
6、九首>> 11.物情无巨细,自适固其常-唐.杜甫<<夏夜叹>> 12.春花无数,毕竟何如秋实-宋.陈亮<<三都乐>> 13.功高成怨府,权盛是危机-宋.王迈<<读渡江诸将传>> 14.万物兴歇皆自然-唐.李白<<日出行>> 15.天若有情天亦老-唐.李贺<<金铜仙人辞汉歌>> 16.一寸光阴一寸金-唐.王贞白<<白鹿洞二首>> 17.人生七十古来稀-唐.杜甫<<曲江>> 18.山外青山楼外楼-宋.林升<<
7、题临安邸>> 19.古来青史谁不见,今见功名胜古人-唐.岑篇二：蕴涵深刻哲理的诗句 蕴涵深刻哲理的诗句 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁） 3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕登鹳雀楼） 4、沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感） 6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头-明月几时有） 7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳） 8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王
8、安石等飞来峰） 10、海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下） 11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日） 12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡乌衣巷） 13、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草离别） 下面谈谈我个人的想法： 我的第一想法是：让孩子不留遗憾。 孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美
9、好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。 我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。 孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学
10、，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的两个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。 所以，我们再次请求大家尽心尽力配合好学校的工作，我们的目的只有一个：为了我们的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，说具体点就是为了孩子顺利毕业，轻松迈进中学。我们的目标是：让孩子拥有“高尚的品德、良
11、好的习惯、满意的成绩”。 四、家长配合学校对孩子进行教育 那么，作为家长我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？下面我想给大家几点建议： 1、及时消除孩子的浮躁情绪 孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，很快就要进入全面的复习了，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他
12、们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人” 。 2、加强对孩子课外时间的管理 特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。 3、多鼓励 少点指责 假如孩子的
13、成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。 最后想说的是，我们学校的学生更需要家长的关心，更需要家长的鼓励和表扬。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生您的
14、孩子能更好的成长！ 再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧篇三：哲理诗是诗中含有深刻的道理 哲理诗是诗中含有深刻的道理。 登飞来峰教学设计 教学目的要求： 进一步了解作者王安石；背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；了解哲理诗的特点。 重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、理解诗歌。 难点：通过诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 导入 王安石（1021年12月18日1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村人），中国历史上杰出的
15、政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖有王临川集、临川集拾遗等存世。其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于泊船瓜洲里：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下登飞来峰一诗。 融入文本二：朗读 （一）教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。 （二）学生读写 齐读自由朗读试背在笔记本上默写 （确实默写不下来的同学，可以抄写） 融入文本三：全诗简析 （一）句： 导问： 1、按课本注释折算，“千寻”等于多少“尺”？这应当看着是什么手法的运用？作者的目的何在？【“千寻”，夸张手法，极言塔高。】 2、第
