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1、读童年河 P1-12，问题：雪弟要回上海了，心情怎样？理由呢？雪弟刚到上海，在码头就遇到了“热心人”，幸好爸爸及时赶来，为什么这么说？读童年河到P33.对喜欢的美美的句子做上记号。 问题：雪弟新家有两个外号有意思的小邻居，一个是（ ），一个是（ ）。 雪弟为了看（）河，差点迷路了。后来在一个老人帮助下，与寻找他的（）相遇。这也让他明白，这个城市里，有各种各样的人，有（ ），也有（ ）。 雪弟妈妈的职业是（ ）。为了儿子回上海，送个儿子一盒（ ）。雪弟由于思念（ ），开始画画。他把画画在（ ）。爸爸很（ 妈妈一开始很（ ），后来（ ），甚至又送了（ ）给他。 读童年河，P34- 54 ，在自己喜
2、欢的美美的句子边做上记号。问题一：在刚进城的雪弟眼中，一切都是那么有意思。原来，最初的石板道是用来（）的。蛋格路是指（）的路。问题二：雪弟在城里有了一个特殊的爱好闻（）。直到有一次趴着摩托车排气管后面，差点（），这个爱好踩着终止。他还养过小蚂蚁，不过最终（）。问题三：牛嘎糖有一个不幸的家庭，甚至开学付学费，她姐姐都在替他申请（），幸亏雪弟爸爸（）。小蜜蜂家里条件（），妈妈不乐意他和（）玩，不过他（）。这三个家里环境和条件完全不同的孩子，慢慢成了玩伴。读童年河P55-，可以就不明白的内容做记号。问题一：雪弟开学第一天，发现自己排在（）班。他的前排同学是（）。雪弟下课后去晒台，上面有一间（）教室。
3、远望，还能看到（）河。 问题二：雪弟的画画才能被挖掘出来了，体现在哪儿呢？问题三：雪弟被邀请去了彩彩家，受到了大家的欢迎。具体来说，体现在（）。 问题四：雪弟他们一行（）人去探访鬼屋，虽然很害怕，但是雪弟讲的（）故事给了大家勇气，因为大家都认为（）。最后发现，所谓的鬼是（）（）（）三人。读童年河“大世界”部分。问题一：雪弟和谁一起去大世界？大世界的哈哈镜可以让人显示不同形象，比如呢？戏曲和杂技也很精彩。特别是“顶碗少年”给人深刻印象。他经历了（）次失败，第（）次成功了。他也给雪弟带来了很多启示，比如？问题二：但是父亲讲了一个关于大世界的老故事，（）年，有一个（）的人，用（）的行动抗议了日本人的
4、侵犯。这使雪弟对大世界留下了不同的印象。读童年河“无法言说的秘密”部分。问题一：其实，没有一个尿床的孩子是故意的，事后他们常常很（）。到上海后，雪弟也尿床了。妈妈对此的态度是（）的，爸爸却认为（）。当妈妈让雪弟晒被褥的时候，雪弟（）。爸爸这时用（）法题雪弟解决了尴尬的难题。其实这种（）法就是（）。爸爸还告诉雪弟一个属于自己的秘密：（）。 问题二：你怎么看这个秘密？2、根据音乐课目标，要求孩子们每天坚持练习吹指定曲目的口风琴。期末将进行口风琴测试。 读童年河“亲婆来了”“有亲婆的日子”“苹果喜鹊和饼干”部分。问题一：雪弟怎么也不会忘记亲婆下船时的模样。她两只手都没闲着，一只手（），一只手（）。其
5、中那只竹篮里装的竟然是（）。亲婆看到黑洞洞的楼梯和狭窄的小屋子，她的表现是（）。你认为她愿意呆在这样的地方吗？理由？问题二：有亲婆的日子，雪弟的日子变化很大，有哪些变化呢？可是亲婆也有自己的痛，她被称为（），因为她的脚（）。可是这一切，并不是她愿意的。读童年河“芦花芦花”部分。问题一：被人爱护的动物也是通人性的，比如（）。因为饥饿，它被阿爹送到了（）。这几天时间里，（）都失魂落魄地思念它。在大家都以为它失踪了三天三夜以后，它居然（）。遗憾得是，（）；幸运的是，（）。芦花走了，最难过的是（）。幸好雪弟想出了办法。难怪那天早上，亲婆高兴地对雪弟说：（）。 读童年河彩彩来做客部分。问题一：彩彩因为什
6、么事来雪弟家做客？问题二：牛嘎糖为什么不欢迎彩彩去他家？你理解他的做法吗？问题三：亲婆喜欢彩彩送来的（）吗？亲婆喜欢彩彩吗？理由？问题四：你怎么评价彩彩做客的表现？读童年河“亲婆和疯老太”“从桥上跳下去”。问题一：你怎么看疯老太这个人？凶吗？可恨吗？理由呢？问题二：你怎么看雪弟从桥上跳下去的行为？你怎么看他和肉鳎鱼的打赌？读完童年河余下部分。明天早自习共享感受。问题一： 河里的殊死搏斗，救了多少人？又有多少人参与了救人？你怎么看救人的行为？问题二：童年如果是一条河，那么河水奔腾，就是卷起的浪花，就是一次次扬起手臂告别。每一次告别，又是一次成长。这里有哪些告别呢？问题三：如果将来你要写一本关于童年的书，你会把哪些情景、人物、故事写进这本书里？
