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1、Company Logo,,灌南县中小学班主任课程培训,班级活动组织技能,谢一奇,二00八年八月三日,Company Logo,,第一节 班级活动的原理,班级活动的内涵 班级活动的意义 班级活动的原则 班级活动的类型 班级活动的形式,Company Logo,,一、班级活动的内涵,班级活动：指由班级活动成员参加的集体活动。 广义的班级活动是指在教育者组织和领导下，为实现培养目标、完成教育计划而组织的由班集体成员参加的一切活动。 广义的班级活动主要包含以下几种：学习活动、生活活动、班会活动、团队活动、综合实践活动。,Company Logo,,一、班级活动的内涵,狭义的班级活动：指在班主任的组织
2、领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动。狭义的班级活动主要包括主题班会活动和综合实践活动。 狭义的班级活动主要包含四个点 1、是按班级组织系统开展的集体活动； 2、是有班主任组织引导的有学生自己设计组织的，是以学生的自主、自治、自动为基础的； 3、是利用班会活动时间、课余时间或、课余时间或节假日来开展的； 4、是班级活动是学生重要的实践活动形式，所有的活动都需要学生付出自己的智力和体力。,Company Logo,,二、班级活动的意义：,一、班级活动是组织建设良好班集体的有效方法； 1、班级活动有助于班集体的形成，离开活动是永远不可能成为真正的集体。 2、班级活动有助于实现班级的教育
3、目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。 3、班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。,Company Logo,,二、班级活动的意义：,如何形成一个正确的集体舆论和 良好的班风呢？ 班会宣传，注重正确的舆论导向。 自我教育，学生相互提高的阶梯。 开展活动，增强班级凝聚力的捷径。 没有爱心，就没有教育。 严格管理，敦促学生养成良好的习惯。,Company Logo,,二、班级活动的意义：,二、班级活动能促进学生全面发展。 1、班级活动有助于学生陶冶情操，培养品德。 2、班级活动有助于学生丰富知识、扩大视野。 3、班级活动有助于学生发展特长，增长才干。 4、班级活动
4、有助于学生增强体质，强健体魄。,Company Logo,,三、班级活动的原则,1、方向性 2、目的性 3、时代性 4、计划性 5、针对性,6、多样性 7、趣味性 8、知识性 9、主动性 10、情境性,Company Logo,,四、班级活动的类型,价值观教育 政治立场教育 理想信念教育 爱国主义教育,集体主义教育 法制观念教育 道德品质教育 心理健康教育,1、思想教育类主题活动,Company Logo,,四、班级活动的类型,2、学习指导类主题活动 兴趣的激发 效率的提高 困惑的解决 发展的指导,Company Logo,,四、班级活动的类型,3、知识拓展类主题活动 体验生活 延伸课本,Co
5、mpany Logo,,四、班级活动的类型,4、生活引导类主题活动 生存技能 生活技能 交往技能,Company Logo,,四、班级活动的类型,5、审美怡情类主题活动 音乐美 色彩美 造型美,Company Logo,,五、班级活动的形式,模拟活动 交流活动 文艺活动 竞赛活动 辩论活动 纪念活动 实践活动,Company Logo,,第二节 班级活动的开展,班级活动课案例,班级活动的后续,班级活动的开展,班级活动的准备,班级活动的设计,Company Logo,,一、班级活动的设计,1、活动资源的挖掘： 学校生活 社会生活 家庭生活,Company Logo,,一、班级活动的设计,针对某些
6、学生学习习惯差，某些班级课堂秩序混乱等现象，大队部在全校同学中掀起一股学先进、树典型，学习良好行为习惯热潮，积极开展学生十记、十习惯内容以及课堂常规基本要求的学习与讨论活动，每位同学对照以前和今后谈一谈自己身上存在的优点和缺点，并对照要求说一说自己今后的努力方向。 学生十个方面的良好习惯标准； 1、说了就要做（诚实守信） 2、耐心听别人讲话（尊重别人） 3、按规则行动（规范行为） 4、时刻记住自己的责任（牢记责任） 5、节约每一分钱（学会节俭） 6、天天锻炼身体（健康第一） 7、用过的东西放回原处（物归原处） 8、及时感谢别人的帮助（学会感恩） 9、做事有计划（成功必备） 10、干干净净每一天
7、（讲究卫生 ）（学校生活）,Company Logo,,“细节成就伟大” 海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说：如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在我们每天的校园生活中处存在细节：当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物、不再攀折花木、不再践踏草坪时，当你当你遵守了那再琐细不过的日常行为规
8、范时，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园绽放。所以我们策划了“告别零食,做自己健康的守护神”、“ 清除校园地面污迹大行动” (社会生活),一、班级活动的设计,Company Logo,,随着人们生活水平的不断提高，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的”愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。 针对学生们乱花零钱现象，我们可以开展“零用钱，怎么花？”主题班会活动让学生
9、了解父母给零用钱的意义，学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方，培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。让学生们明白零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。 （家庭生活）,一、班级活动的设计,Company Logo,,一、班级活动的设计,2、活动主题的选择： 细心观察，深入了解，掌握动态 广泛拟题，充分酝酿，精心选择 博采众长，集思广益，确定主题,Company Logo,,一、班级活动的设计,3、活动主题的提炼 小中见大，从学生的实际生活中选择主题 大中见小，从社会大背景中提炼主题
10、 常规中创新，从传统教育中拓展主题,Company Logo,,一、班级活动的设计,4、活动标题的拟定 首先要求充满学生的生活气息； 其次要能反映活动的主题； 第三，要简练、醒目、易记。,Company Logo,,一、班级活动的设计,5、活动形式的选择 形式和内容的统一 形式与条件的统一 形式不断地求新求变,Company Logo,,二、班级活动的准备,1、撰写活动计划 标题、正文、结尾 2、活动计划的人员落实 落实活动的召集者、落实活动的实施者 3、活动材料的准备 向学校借 同学回家筹集 租用 购买 4、活动场地的选择 提前联系好场地 量力而行，勤俭节约 注意安全 不要给家长提出不合理要
11、求 使用完场所后要善后 5、活动的外部联系,Company Logo,,三、班级活动的开展,TEXT,TEXT,TEXT,TEXT,活动开展中要以学生为活动主体,活动开展中注意营造与调动活动气氛,活动中召集人要注意的语言技巧,活动开展中注意互动,活动开展中注意灵活应变,活动中班主任要发挥主导作用,Company Logo,,四、班级活动的后续,1、班级活动的评估 班级活动的计划评估 班级活动的过程评估 班级活动的效果评估,Company Logo,,班级活动的评估,TEXT,TEXT,主题： 鲜明、新颖，有明确的指向性。 时代感强，体现德育大纲的要求。 内容：标高适度，符合学生的年龄特征。 选
12、材生动典型，有说服力和感染力。 结合实际，贴近学生生活和社会现实。 形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示 层次分明，结构完整紧凑。 丰富多样，学生喜闻乐见。 环境营造得体，较好地烘托班会主题。,Company Logo,,班级活动的评估,TEXT,TEXT,过程： 学生热情参与，主体作用发挥好。 循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生 发展规律。教师发动学生有方、指导有度。 效果： 学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣。 学生精神振奋，思想境界得到提升。,Company Logo,,四、班级活动的后续,2、班级活动的拓展 衍生性活动：所谓活动的衍生是指在上一次活动中会出现一些新的问题有待解决
13、，或者有些问题没能在上次活动中得到解决，需要我们设计相应的新的活动来解决这些问题。也可能是在活动开展期间萌发了新的灵感，创设一些新的活动等等 。 系列化活动：,Company Logo,,灌南县实验小学感恩系列活动,一、触即心灵的音符。 学校的感恩教育应该始于周前例会时播放的一个叫疯娘的故事的dv纪录片。短短20多分钟的片子，全体教师认真的观看静静地听着，紧接着是老师的抽泣声，几乎所有的人都在哭，场面一时失控。会后学校少先队、大队部广泛广泛征求老师的意见，编制感恩倡议。在周一升旗仪式，由低年级的小同学慷慨激昂地进行了学会感恩，学会珍惜主题演讲，并发出倡议，内容是：我们从感恩父母开始，体会父母辛劳，学会关心、理解父母；培养家庭责任感，我们学会为家庭付出；学会关心身边的人和环境，我们做一名好学生好公民；在实践生活中学会分享，我们感悟生活的美,以此拉开了本学期感恩教育活动的帷幕。,Company Logo,,灌南县实验小学感恩系列活动,二、感恩的细节,行动就有收获。 （一）策划寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中蓄情。 感恩教育需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动： 1、收集温馨照、算算亲情帐、讲讲
