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1、集体备课教案主备人备课组成员： 课题陈太丘与友期授课时间教学目标 （学习目标）1、知识与能力：积累文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。 2、过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物。 3、情感与态度：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。教学重点诵读课文，积累文言词语。教学难点理解“元方入门不顾”是否无礼。教学用具多媒体教学方法 （学习方法）教学过程：1、 引入课文： 上节课我们学习了咏雪，文中主要赞颂的人物是谁？（东晋才女谢道韫）赞美了她什么呢？（聪明有才学。）我们现在来学习陈太丘与友期，看看有是一位怎样的主人公？强调“期”的含义。（板书课题）
2、2、 展示学习目标： 1.借助课下注释，疏通文意，积累 文言词汇。2.通过有感情的朗读课文，体味人物情感，理解文章主旨三、竞读课文（比一比，谁能读得准确、通顺、有感情） 强调:“舍”和“不” 四、听读、诵读课文：听准字音，听清停顿五、自学要求：1、 积累文言词语，在书上用标出疑难词语。（师徒完成）2、再读，结合书下注释，疏通文意。 （小组合作完成）3、字词、句积累。六、解决问题：独立思考：1.文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ 2.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的 “无信”“无 礼”，这说明元方是个怎样的人？小组讨论：3、元方“入门不顾”是否无礼？说说你的看法。七：总结 这则故事给了我们什么启发？（1、我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。2、我们要学会宽容，得饶人处且饶人。)8、 拓展：想一想、写一写：“诚信”、“礼貌”对今天的我们有何意义?（联系生活实例）九、与全体同学共勉：诚信是备注（补充）作业内容： 1、 背诵课文。 2、完成练习册相关内容。3、有兴趣的同学请阅读世说新语，讲给其他同学听板书设计：陈太丘与友期 刘义庆 守信 为人之道 明礼 教学反思：
