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1、第二十讲 bx21.2基因的分离定律,总复习知识总结（20）,2,考点1. 基本概念及相互关系,1.性状类概念： 性状：生物的形态特征和生理特征总称 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 显性性状：在杂种子一代表现出来的性状 隐性性状：在杂种子一代中没表现出来的性状 性状分离：在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象,3,考点1. 基本概念及相互关系,2.交配类型： 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。用“”表示。 自交：基因型相同的生物体间的相互交配，植物中指自花传粉，和雌雄同株受粉。用“”表示 测交：让F1与隐性纯合子杂交，用业测定F1的基因型。 回交：是指杂种与双亲之一相
2、交配（其中杂种与隐性亲本回交即测交） 正交和反交：,4,考点1. 基本概念及相互关系,3.基因类 显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。如D 隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。如d 等位基因：位于一对同源染色体相同位置上的，控制着相对性状的基因。如A与a 相同基因：位于一对同源染色体相同位置上的，控制着相同性状的基因。如A和A、a和a,5,考点1. 基本概念及相互关系,4.个体类 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体，如DD、dd等。纯合子能够稳定遗传，自交后代不再发生性状分离。 杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。杂合子不能稳定遗传，杂交后代会发生性状分离。 表现型
3、： 生物个体表现出来的性状，表现型是基因型的表现形式，是基因型与环境相互作用的结果。 基因型：与表现型有关的基因组成。基因型是性状表现的内在因素。,6,考点1. 基本概念及相互关系,5.相互关系：,7,考点1. 基本概念及相互关系,6.不同交配方式的应用： 杂交： 将不同性状的集中在同一个体中，得到新品种 显隐性性状的判断 自交： 连续自交，可提高种群中纯合子的比例 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交： 验证遗传基本规律的理论的正确性 高等动植物纯合子、杂合子鉴定 正交和反交： 验证是细胞核遗传和还是细胞质遗传 验证基因在常染色体上还是在性染色体上,8,考点1. 基本概念及相互关系,例1-1
4、豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因 A具有相同的脱氧核苷酸排列顺序 B控制不同的生物性状 C脱氧核苷酸种类不同 D位于同源染色体上,D,9,考点1. 基本概念及相互关系,例1-2蓍草是菊科的一种植物，从海平面到海拔3000米的高山上都有分布。将不同的海拔高度处的收集到的蓍草种子种在同一个花园相同条件下，结果如图所示，相关叙述不合理的是： A引起不同海拔的蓍草植物高度显著差异的主要生态因素是光 B高海拔蓍草能适应特定的环境，不同海拔蓍草种群的基因库有差异 C若本实验研究“环境和基因型对表现型的影响”，收集的数据仍不足 D实验说明表现型不只受环境影响，还受基因型的影响,A,10,考点2. 用豌豆作
5、实验材料的优点及处理方法,1.用豌豆作实验材料的优点： 自花传粉、且闭花传粉，所以在自然状态下，豌豆都是纯种。能避开外来花粉的干扰，结果可靠，易于分析。 具有易区分的相对性状，实验结果易观察和分析。 繁殖周期短，后代数量大。,11,2.孟德尔豌豆杂交实验的基本方法 确定被研究的相对性状，选择好父本（提供花粉）和母本（去雄，接受花粉）。既作正交也作反交实验 去雄：除去母本的未成熟花的全部雄蕊 人工传粉：将父本的花粉撒到母本的雌蕊的柱头上 记录杂交各代的性状，用统计法处理结果,考点2. 用豌豆作实验材料的优点及处理方法,12,考点2. 用豌豆作实验材料的优点及处理方法,例2-1我国科学家将娜鱼的单
6、尾鳍基因转移到双尾鳍金鱼的受精卵中，结果孵出的小鱼中一部分表现出单尾鳍性状。某人希望弄清单尾鳍基因是在细胞核中还是在细胞质中，设计如下下两个实验：以单尾鳍娜鱼作父本，以双尾鳍金鱼作母本进行杂交以单尾鳍娜鱼作母本，以双尾鳍金鱼作父本进行杂交。你认为最可取的作法是： A只需做实验 B只需做实验 C同时做和 D均不可取,C,13,考点3. 一对相对性状的遗传实验,1.实验方法：分别对每一对相对性状进行研究。（孟德尔共分别观察了不同的七对相对性状）,2.实验过程,3.结果：子一代只表现出显性性状；子二代显性性状与隐性性状分离比为3：1,4.分析方法：统计学分析,14,考点3. 一对相对性状的遗传实验,
7、例3-1如果糥性水稻和非糥性水稻杂交得到F1，F1的花粉加碘液染色后在显微镜下观察，约一半呈蓝紫色，一半花粉呈红褐色（糯性），由此证明，分离定律的实质是： A产生两种类型数目相等的配子 BF1是杂合子 C在减数分裂过程中等位基因的分离 D在F1中等位基因有一定的独立性,15,考点3. 一对相对性状的遗传实验,例3-2玉米是一种雌雄同株植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两植株进行了如图所示的三组实验 实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花上。 实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花上。 实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花上。,上述三组实验，各雌花序
8、发育成穗轴上的玉米粒的 颜色数如下表：,16,考点3. 一对相对性状的遗传实验,请据以上数据，回答下列问题： 玉米颜色这一对相对性状，隐性性状是_显性性状是 _ 判断理由是：_ _ 如果有G表示显性基因，g表示隐性基因，则植株A的基因型为_植株B的基因型为_黄色玉米的基因型是_ 如果玉米A接受玉米B的花粉，在植株A上，所结的种子的种皮和胚乳细胞的基因型依次分别是_,白粒,黄粒,由实验一可知，植株A是自交，后代出现性状分离，且黄粒：白粒=3：1,Gg,gg,GG和Gg,Gg,GGg或ggg,17,考点3. 一对相对性状的遗传实验,18,考点4.对分离现象的解释,F1代体细胞内，遗传因子（基因）是
9、成对存在的，它们互相独立，互不融合。 形成配子时，成对的基因彼此分离，进入不同的配子。 受精时，雌雄配子随机结合，形成不同的组合。,19,例4-1下列属于相对性状的是： A狗的长毛和卷毛 B绵羊的白毛与黑毛 C豌豆的高茎和紫花 D豌豆的黄色子叶和圆粒 例4-2 具有一对等位基因的杂合子与隐性纯合子测交，其测交后代中，不同于隐性亲本基因型的后代所占比例： A25% B50% C75% D100%,B,B,20,考点5.对分离现象的解释的验证,21,例5-1高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验如下图所示,22,哪些个体在自然状态下获得的_ _ 实验中肯定要进行去雄处理的是_ _，去雄的时间_，去雄后应采取
10、的措施是_ ； 能判断出显性性状为高茎的实验过程是（有图中序号表示）_ 孟德尔做了其他6对相对性状的实验，子二代性状分离比总接近于_，这说明，此实验具有_性。,23,1.测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型与表现型的个体，证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因（Dd）彼此分离。 2.自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性、隐性两种表现型的个体，也是由于F1产生了两种类型的配子，即等位基因（Dd）彼此分离。 3.花粉鉴定法：以水稻和非糯性和糯性为例：F1代体细胞中的等位基因（Dd），显性基因（D）控制合成的不溶性淀粉，遇碘呈蓝色；隐性基因（d）控制合成的可溶性淀粉，遇碘液呈红褐色
11、，在配子中也是如此。所以F1形成的花粉可以看到一半花粉粒呈蓝色，一半呈红褐色。,考点6.基因分离定律的验证方法,24,例6-1已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉遇碘变蓝紫色（其花粉的颜色反应与相同）糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉的颜色反应与相同）现有实验用纯种的粳稻和糯稻，以及实验用碘液。请设计两个实验方案验证基因的分离规律。（实验中可自由取用必要的器材。基因用A、a表示）,考点6.基因分离定律的验证方法,25,答案：,考点6.基因分离定律的验证方法,26,考点7.基因分离定律在实践中的应用,1.正确解释某些遗传病的遗传现象 2.指导杂交育种： 如果优良性状是隐性性
12、状，一旦出现，就为纯合子，可以稳定遗传。 如果遗传性状是显性性状，后代可能出现性状分离，不能随意舍弃子一代，要连续自交，直到不再出现性状分离为止。 3.在医学实践中应用：防止或减少遗传病的出现，禁止近亲结婚。,27,例7-1下图为某家族遗传病的系普图，据图回答，若III7与III8结婚，则子女患病率是_,答案：2/3,考点7.基因分离定律在实践中的应用,28,考点8.如何确定遗传因子的组成,例8-1豌豆灰种皮G对白种皮g为显性，黄子叶Y对绿子叶y为显性。每对性状的杂合子（F1）自交后代（F2）均表现为3：1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪一代植株群体所结种子
13、的分析： AF1植株和F1植株 BF2植株和F2植株 CF1植株和F2植株 DF2植株和F1植株,答案：D,29,例8-2用下列哪组方法，可最简捷地依次解决遗传问题鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子区别女娄菜披针型和狭针型的显隐性关系不断提高小麦抗病纯合体的比例 A自交、杂交、自交 B自交、测交、测交 C杂交、测交、自交 D测交、杂交、自交,答案：A,30,考点9-1 基因分离定律中常用概率的计算问题,例9-1已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为
14、A1：1 B2：1 C3：1 D8：1,D,31,考点9-1 基因分离定律中常用概率的计算问题,例9-2基因型为Aa的玉米自花传粉，下图中可以表示自交第n代的个体中纯合子的几率的是,A a Bb Cc Dd,A,32,考点10.基因分离定律中的解题思路,将自由组合问题转化为若干个分离定律的问题。在独立遗传的情况下，有几对等位基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBbAabb可以分解成AaAa、Bbbb 用分离定律解决自由组合的不同类型的问题 配子类型的问题：例如AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有221=4种 基因类型的问题：例如AaBbCc和AaBBCc杂交，其后代有
15、基因型323=18种 表现型的问题：AaBbCc和AabbCc杂交后代有表现型222=8种,33,考点10.基因分离定律中的解题思路,表现型和基因型的一般推断，主要有两类： 一类是正推型，即已知双亲的基因型和表现型，推断后代的基因型或表现型及比例，此类型比较简单。,由亲代推断子代的基因型、表现型（正推类型）如下表：,34,考点10.基因分离定律中的解题思路,二是逆推类型，即根据后代的表现型或基因型推双亲的基因型，这类题最多见也较复杂。 由子代推断亲代的基因型（逆推型）：方法一，隐性纯合法；方法二，根据后代分离比，可用基因填充法来解题。 a.后代分离比如果显：隐=3：1，则双亲一定都是杂合子，即 AaAa b.后代分离比如果显：隐=1：1，则双亲一定是测交类型，即Aaaa c.若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即AAAA 、AAAa 、AAaa,35,考点10.基因分离定律中的解题思路,例10-1番茄是自花受粉的植物，已知红果（R）对黄果
