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1、文言实词推断十法,一、常识识记法,即借助文化常识推断词义。文言实词的推断要求考生必须掌握必要的古代文化常识，对于有些实词的意思，我们也可借助生活常识、生活经验和文化习俗来推断。 示例：乞骸骨、下车、 春秋、 结发 分别为：告老还乡、官员刚到任、年龄、男子成年,一、常识识记法,练一练：用常识识记法推断划线字的意思。 1邪曲之害公也。屈原列传 “公”应为“公家”也就是“国家”，因为略有生活常识的人都知道，至今乡村老百姓仍把“国家”称为“公家”，这也是古代的普遍叫法。 2母恒自纺绩，夜分而寐。 “夜分”解释为“夜尽时分”，其实只要想一想：白天睡觉，岂算勤劳?所以，只能将“夜分”解为“夜半时分”,3人
2、灾，绝食者千余家。 “绝食”据常识可判断出与现代汉语不同，是“无粮可吃”的意思。 4.晁错为内史，贵幸用事。 用事：稍识文化常识，就知古文中“用事”专指“掌权”,二、课文迁移法,近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,示例 1.不以外夷见忽。联想孔雀东南飞中的“兰芝初还时，府吏见丁宁”来推断。“见”相当于第一人称代词“我”，且“见”作宾语，宾语前置。陈情表“生孩六月，慈父见背”中也是相同用法。据此可推断为第一人称代词“我”。
3、 2.城之不拔者二耳”，依据廉颇蔺相如列传中的“其后秦伐赵，拔十城 ”的“拔”当“攻取”讲,练一练：用课文迁移法推断划线字的意思。 1远与恢素善。 联系鸿门宴中“素善留侯张良”，结合语境推之为：交好、友善。 2.使老弱女子乘城。“ 乘”，联系氓中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上” 3.岁凶，汝旁诸县多盗。 据寡人之于国也“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。”可知词意为：年成不好,4.齐人追亡逐北。 联系过秦论中“秦有余力而制其弊，追亡逐北。”可推知为：逃跑的人 5.太宗初即位，务止奸吏。 联系过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具”可推知为：致力于 6.恐为身祸，每遇
4、人尽礼。 联系屈原列传“出则接遇诸侯”，可推知为：接待。,三、成语印证法,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。 示例腥臊并御，芳不得薄兮。 可借助成语“日薄西山”来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，可用“接近”试解 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 借助成语“不速之客”可推断出是“招致，招引”的意思,登高而呼，声非加疾也 。 可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思 每责一头，辄倾数家之产。 由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。 故木受绳则直，金就砺则利。 由成语“行将就木”推知是“靠近”之意。,练一练：用成语推断法推断划线字的意
5、思 1.民不堪命，旧尹莫敢诘问。 “堪”字联系成语“狼狈不堪”，可推知为“忍受”义。 2拜住（人名）袖其疏入谏。 “袖”字联系成语“袖手旁观”，可推知为“藏在袖里”之义。 3特拜陕西行台中丞。 “拜”字联系熟语“封侯拜相”，可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命” 。,4止宿公署，终日无少怠。 “少”字联系成语“少安毋躁”，可推知为“稍微”义 5设五寸之的，引十步之远。 有的放矢， 的：箭靶 6君子生非异也，善假于物也。 狐假虎威，假：借助 7其文约，其辞微。 我们可和成语“微言大义”相联系，就可解为“精微，含蓄”之意,四、通假代入法,通假是古汉语中特有的现象。有
6、时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。,示例： 1.吾说晏子之义 此处如不从通假角度考虑就难以理解，这里的“说”通“悦”，以此代入，符合上下文语境。 2.愿伯具言臣之不敢倍德也。倍通背（鸿门宴） 3.今若遣此妇，终老不复取(通娶)(孔雀东南飞) 5师者，所以传道受业解惑也。（师说）“受”通“授”，义为“传授”。,1旦日不可不蚤zo自来谢项王 鸿门宴 早蚤，声音相同。 2屈平既绌。屈原列传 绌黜ch，声音相同 3召有司案图。廉颇蔺相如列传 案按，声音相同 4徐公来，孰视之，自以为不如。邹忌讽齐王
7、纳谏 孰熟，义为“仔细”，声音相同。,五、字形推断法,汉字是表意体系的文字，占70%以上形声字，都是由其形旁来确定字义的。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。特别是抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。,示例：用字形推断法翻译下列划线字的意思 1.常通商贩，贸籴粮食。 其中的“籴”是一个较陌生的字，我们从字形可推断是个会意字，跟粮食有关，与“粜”相对，解释为“购买粮食”。 （高考全国卷） 2. 晋侯觞客于柳溪 其中的“觞”，从字形分析，“角”旁多与器物有关，多是盛酒的酒器，而这里应该是活用为动词“以酒款待”。（上海卷）,3. 引壶觞以自酌，眄庭
8、柯以怡颜（归去来兮辞） 。 根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。 4. 拔剑切而啖之（鸿门宴） 根据“口”，就可知其大致是“吃”的意思。 根据以上例句，总结规律：根据字形推断词义辨别。,练一练： 1.金就砺则利（劝学） “砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典得到“砺”：磨刀石。 2.骐骥一跃，不能十步（劝学） “骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。 3.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（邹忌讽齐王纳谏） “昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。,4.两涘渚崖之间，不辩牛马（秋
9、水 “涘”，水旁，当与“水”有关，“水边”义。 5.生而眇者不识日（日喻） “眇”，由“目”与“少”，联想到少目的含义，可推知为眼盲。,6.有牧人御众之才 “牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。 7.若少屈，冀得一归觐。 jn觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。 8.卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ku“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。,六、句式推断法（互文对举法）,古人常在并列短语、
10、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或反义词，几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断。我们只要知道其中一个词的含义，就可以推出另一个词的含义。,示例： 1.“求全责备”是个并列结构的成语，“责”与“求”相对，而且可以推断它们是同义关系，所以，“责”即“求”，“备”即“全”。“化险为夷”，“夷”与“险”相对，而且是反义关系，“夷”就是“不险”，即“平坦、平安”。 2.据崤函之固，拥雍州之地 “固”的词义，从该句
11、的对仗特点来看，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词。那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”。 3.去郑而之许 “郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，应为“离开”，刚好与现代汉语相反,练一练： 1.用词意推断法推断下列句子中划线字的词义。 奉之弥繁，侵之愈急（六国论）通五经，贯六艺（张衡传）惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（过秦论）时浓雾半作半止（游黄山记） 【解析】两句中，加点的词意思分别都相同，可以互为释义。它们的意思分别是：更加，精通。句中“蒙”和“因”的意思相近，“因”解释为“沿用、沿袭”，由此再结合“蒙”的上下文可
12、以推断“蒙”为“继承”义。句中“作”和“止”的意思应该相反，“止”是“停止”义，那么可以反向推知“作”当为“起来”义。,2.因利乘便，追亡逐北。3.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也 。4.举类迩而见义远。 5.及得召见，遂见亲信。6.简能而任之，择善而从之。7.变姓名，诡踪迹。 答案：2.逃跑的人；3.灭；4.近；5.前句是得到皇帝的召见，那么应该是被“亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为“亲近信任”，利用上下文的对称结构，可据易推难。6.“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。7.借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘
13、”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”,8贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。jn “顽鲁”一词的含义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”。 9忠不必用兮，贤不必以。（涉江） 结构整齐，“忠”“贤”近义，“用”和“以”处于同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近。那么“以”也解释为“任用”，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。,10特拜陕西行台中丞。 所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“
14、拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命” 11利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。 根据“恶人者”即是“憎恶别人的人”，那么“利人者”中的“利”应该是个动词，而不是名词“利益”，那么这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。,七、语法推断法,根据汉语语法知识可知，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当，那么我们就可以用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,试一试：翻译划线字 忽然抚
15、尺一下，群响毕绝；自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境；以为妙绝；佛印绝类弥勒；假舟楫者，非能水也，而绝江河 中“绝”前面是主语“群响”和“毕”字，这里“毕”不可能是谓语而只能是修饰“绝”的状语，否则结合上下文讲不通，可推知这个“绝”在句中的语法成分当是谓语，译为“停止”。中“绝”字修饰宾语“境”，可知“绝”在这里当是形容词作定语，解释为“与世隔绝的”。中“绝”修饰形容词“妙”，句中成分当是副词作补语，可意译为“到了极点”。句中“绝”修饰谓语动词“类”，当是副词作状语，解释为“非常”。句中“绝”后面跟宾语“江河”，推测可能是动词作谓语，译为“渡过”符合上下文的语境。,练一练：译下列划线字的字意
16、 1.法天道，顺人心（2010年高考全国卷） “法”作谓语，而且带有宾语，释为“效法”。 2.庭除甚芜。 w从句子结构形式看“庭除”是句子的主语，从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误。联系苏武传可知“除”是“台阶”的意思。 3昌期少年，不闲吏事。 通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”，后边有宾语是“吏事”，根据语法可以推断“闲”应该是一个动词，由此初步推断“空闲”这种解释有误，这里应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思。,4假舟楫者，非能水也。 “水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语位置，便可推断它是动词“游泳”之意。 5仆诚以著此书。报任安书 若用语法来断定，本句中“仆”为主语，“著”为谓语，“诚”为状语。因而“以”应为通假字，本字为“已”，当副词“已经”解。 6自放驴，取樵饮爨(cun) 。 把“樵”解为“打柴”，看上下
