《2014五年级数学多边形的面积例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014五年级数学多边形的面积例（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解决问题,多边形的面积,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、自主探究不规则图形的面积,（二）提出问题：,这片叶子的形状不规则，怎样计算面积呢？,（一）出示情境：,（三）提出要求：,可以在图上标一标、画一画，想好后再和你的同桌进行交流，看 哪组同学的方法最多。,图中每个小方格的面积是1cm2 ，请你估计 这片叶子的面积。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、自主探究不规则图形的面积,（五）暴露资源，组织研讨：,（四）学生探究，教师搜集资源。,先在叶子上画出所有的方格线，我发现满格的一共有18格，所以它的面积一定大于18cm2，不是满
2、格的也有18格，这片叶子的面积一定小于36cm2，因此，这片叶子的面积在18cm2 至36cm2之间，如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27cm2。,明确：,绿色圃中小学教育网http:/,一、自主探究不规则图形的面积,（五）暴露资源，组织研讨：,我是用转化的方法，将叶子的图形近似转化成平行四边形，然后求出平行四边形的面积是30cm2，因此，叶子的面积大约是30cm2。,集体交流：,追问：你还有其它的办法吗？,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、自主探究不规则图形的面积,集体交流：,（五）暴露资源，组织研讨：,我是
3、用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形，然后求出长方形的面积是30cm2，因此，叶子的面积大约是30cm2。,绿色圃中小学教育网http:/,二、总结概括，提升认识,1. 提问：通过刚才的学习，今后我们再遇到不规则的图形，我们可以怎样 估计它的面积呢？,明确：可以通过数方格确定图形面积的范围，然后再估算图形的面积， 也可以把不规则的图形转化为学过的图形进行估算。,2. 追问：如果要想估计得更准呢？,明确：可以通过数方格的方法，分别估出不是满格的面积，最后再加起来。,三、解决问题，提升认识,图中每个小方格的面积为1m2，请你估计这个池塘的面积。,回顾一下，今天我们是如何学习求不规则图形面积的，还有什么问题吗？,四、课堂小结,五、布置作业,作业：第102页练习二十二，第7题、第10题。,
