《2013秋季人教版二年级数学上册《厘米的认识》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013秋季人教版二年级数学上册《厘米的认识》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、厘米的认识,学习目标 1、我会通过看一看，记一记，找一找等活动，知道1厘米有多长。 2、我通过动手操作观察、讨论，会用刻度尺量较小物体长度的方法（限整厘米）。 3、我会估较小物体的长度。,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出1厘米吗？,这都是1厘米,厘米可以用字母cm表示。,Cm读作：厘米,1厘米可以表示成：,1cm,1cm读作：1厘米,请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm的长度。,小正方体的边长1厘米,约1厘米,1、看一看，铅
2、笔有多长？,（ ）厘米,8,测量比较短的物体是可以用厘米作为单位。,1,2、辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？,2,3,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小红,小明,东东,（1）,（2）,（3）,3、量一量。 1、量出数学书的宽度 。 2、量出你的橡皮的长度。,3、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线， 怎么办？,2个1厘米就是2厘米,3个1厘米就是3厘米,42=2（厘米）,52=3（厘米）,你的一拃有多长？ （ ）厘米,想一想,人体上的“尺” 人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于7个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于3个头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把尺也不完全相同。,
