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1、复习课,金属,现有五种常见物质：,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出与众不同的理由 任意找出一种物质，,说出它们的联系 任意找出二种物质，,现有五种常见物质：,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质，,现有五种常见物质：,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质，,现有五种常见物质：,1.铁(Fe),2.铜 (C
2、u),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质，,地壳中含量最高的金属元素 。,目前世界年产量最高的金属 。,熔点最高的金属 。,知识小比拼,铝,铁,钨,知识小比拼,在日常生活中 1、用于制作导线的紫红色金属是 ； 2、体温计中填充的金属是 。,Cu,Hg,知识小比拼,厨房炒菜常用铁锅,是利用铁的_性.铁可以拉成丝,压成铁片是利用铁的_性.油罐车内石油因振荡产生静电,容易引起火灾,所以油罐车尾部常见一条拖地的铁链,这时利用铁的_性.,导热,延展,导电,物理性质,金属光泽 导电性 导热性 延展性,金属的物理性质,日常使用的金属材
3、料多数属于合金,下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。,由上表推断，与组成合金的纯金属相比， 合金的优点一般有 （填序号） 强度更低 硬度更高 熔点更高,我会比较,综合上述信息可知：,1.大多数金属都能与_反应，反应剧烈程度 _ (相同，不相同）,2.金属Mg、Al、Fe、Au的活动性由强到弱的顺序：,氧气,不相同,Mg Al FeAu,真金不怕火炼,欲除去铜粉中含有的少量铁粉，得到较 为纯净的铜。请用化学方法设计合理的实验方案进行实验，并完成下列实验报告。,方案一：,方案二：,将混合物放入烧杯，然后加入 足量的稀盐酸（或稀硫酸），等 不冒气泡时，再进行过滤、洗涤,将混合物放入烧杯，然后加入
4、足 量的稀硫铜溶液，充分反应后， 再进行过滤、洗涤,Fe+CuSO4= FeSO4+Cu,物理性质,金属光泽、延展性、 导电性、导热性,化学性质,金属 性质,铁能与硫酸铜反应,金属的性质,大多数金属能与O2反应,许多金属能与稀盐酸（或稀硫酸)反应,铁与氧气、水同时接触，发生相互作用转化成铁锈（主要成分为Fe2O3 ),铁生锈的条件,常常有这样的现象：一件普通的铁器，如不精心保管便会生锈；若不引起注意，锈斑漫延开来，就会吞噬整个铁器，使其变为废物，人们称这种现象为“锈吃铁”。请用有关知识解释“锈吃铁”的原因。,“锈吃铁”的原因：,铁锈疏松能让水分和空气中的氧气透过， 不断向里层渗透，继续跟铁反应
5、，直至铁被 完全锈蚀。,调查 内容,掉漆的 自行车,裸露在混 凝土以外 的钢筋,涂油的 无锈铁钉,镀铬铁 质剪刀,铁制品 锈蚀的 现象,风吹雨淋时间长了掉漆的部分会 。,时间长了 钢筋表面 。,铁钉较长 时间仍 。,剪刀较长 时间 。,下面是某同学对铁制品生锈的情况调查：,提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是 （填字母） A.防止铁制品腐蚀 B.回收利用废旧铁制品 C.任意开采铁矿石,A、B,生锈,生锈,不生锈,不生锈,锈的措施 防止铁生,1、保持铁制品表面的清洁和干燥,2、铁制品的表面覆盖保护膜（如涂油、 喷油漆、镀锌）,3、制成性能优越的合金钢,1、实验中你观察到了什么现象？,（1）红棕
6、色的氧化铁变黑色 （3）试管内黑色固体被磁铁吸起 （2）澄清的石灰水变浑浊,2、 反应的化学方程式为：,3、磁铁的作用是什么？,检验铁的生成,活动与探究一,工业冶炼生铁,避免尾气中的一氧化碳对空气造成污染,（1）避免污染 （2）节约能源,A,B,有同学认为，B处的石灰水也有可能是由 一氧化碳导致浑浊，应在装置的左边连接装 置A进行对比实验，对此，你有何看法？请 阐述理由。,金属的防护,金属的防护和冶炼,金属的防护和冶炼(以铁为例),防止铁制品生锈,金属的冶炼,装置,原理,操作及操作要点,二 石灰家族,2、用化学方程式表示物质之间的转化,成明在学习了石灰家族知识后， 他想知道鸡蛋壳（主要成分是碳
7、酸钙） 在酒精灯火焰上灼烧一段时间后，能否有氧化钙生成。在化学小组活动开放日，小明和他的同学一起对此进行了探究。同学们，请一起来参与此项研究吧！,（1）根据你的知识和经验，你提出的假设： 鸡蛋壳灼烧后可能 。支持这个假设 的依据是（用化学方程式表示） 。,有氧化钙生成,（1）用坩埚钳夹取洗净的蛋壳放在酒精灯火焰上灼烧一段时间,（2）将灼烧后的固体放入烧杯，再加入适量的水，用玻璃棒搅拌后静置,（3）取上层清液置于试管中，滴加12滴的酚酞试液。,酚酞 试液 变红,鸡蛋壳灼烧后 有氧化钙生成,（3）对此实验，成明还想 探究的问题是：,蛋壳中的碳酸钙是否完全转化成碳酸钙？,向烧杯中倒入适量的稀盐酸,有气泡冒出,蛋壳中的碳酸 钙没有完全转 化为氧化钙,石灰石,转化,高温,H2O,+CO2、,碳酸根离子的检验：,用稀盐酸和澄清的石灰水,石灰家族的转化,本节课通过五种物质的再认识,你有什么收获?,五种常见物质,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),本节课主要内容,金属的性质和用途,金属的防护与冶炼,石灰家族的转化和用途,金属与矿物, 0517-5933345,淮中教育集团文通中学化学教研组,
