《家访教师心得体会家长家访心得体会大全家访心得体会短语20字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家访教师心得体会家长家访心得体会大全家访心得体会短语20字（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家访教师心得体会家长家访心得体会大全家访心得体会短语20字家长家访心得体会大全家访心得体会短语20字家访教师心得体会篇一：家访心得体会 家访心得体会 店子镇中心小学刘作山 家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访 等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问 题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校 又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了 解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行 家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校 的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关 注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教
2、师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理 距离。现将我进行家访的相关情况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访 学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接 影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体 情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向 家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有 效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生 内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来 的教育中有的放矢。 4、 向家长提出建议， 为其
3、实施家庭教育提供帮助指导， 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为 在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道， 第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑 和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校 进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和 建议，并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文 化程度高
4、的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知 道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往 从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽 有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通 常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一 般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自 己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来 越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其 父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里
5、各方面表现都良好，但在家里却仿佛 变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看 电视、录像，整宿上，什么家务都不干。这些学生既不关心 家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力 的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践 能力相对较差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了 许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有 重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的
6、 一份力量！ 家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的 方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与 学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保 证。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方 法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过 家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既 帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能 形成教育合力。苏霍姆林斯基说过： “只有家庭教育而无学 校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良
7、 好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教 育是一门培养人的科学。 ”通过家访保持教育的一致性，是2、家访应有准备地进行。 去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家 长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又 达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到 的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情 况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五 一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认 真，觉得老师工作细心，很负责任。三、选择适当时机家访。 有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不 了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大
8、进步、学生生活 遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时 进行家访效果是最好的。学生罗某，个性很要强，重情感， 但同学关系非常糟糕，不管男生，还是女生，都不愿意接触 她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦恼，我也做了 同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决定家访，与 该生父母了解情况，分析事情的原因，问题的关键不在于班 上的同学，而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养，以 我为中心，家里很多事情都是她说了算，自然而然就形成了 清高的性格， 看不起一些同学， 对同学的言行举止过于敏感， 斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家 访，引导其思考，指出她的不足以及所产生
9、的危害性，使她 明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在， 她与同学的关系很不错，充满了自信，快乐得像个小天使。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教 育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些 有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发， 、不要以 偏概全， 一差皆差。 应该从表扬其优点开始， 打开家访局面， 使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能 把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落 学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改 正了就是好学生.。
10、交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然 鼓励也要适可而止 , 避免使学生产生骄傲自满 , 沾沾自喜的 情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得 家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接 受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信 心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子 女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是 客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退 两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、 学生在一
11、种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话” ,可以 使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任， 消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于 消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的延续性。 学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然 而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的 ,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假 在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保 持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。 总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好 的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于 家
12、庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也 能帮助教师改进教学工作。 家访心得体会 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访， 作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代 的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方 面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。 通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、 打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感 等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解 了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己 孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师 的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成
13、长。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感 到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有 想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚 望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也 并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有 可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说： 现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家 长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每 个学生家里去 一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的 了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。 她对
14、我 们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非 常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非 常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站 在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们 只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取 更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自 己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子 内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们 一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家 来坐一坐，聊一聊。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积 极的
15、指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 篇二：小学教师家访心得体会 家访心得体会 平南小学 吴兴芊随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行 ,我和学 校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访 的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活 动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的 教学工作提供了莫大的帮助。 俗话说 “沟通是架起友谊的桥梁” 。 家访即是一种沟通， 是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是 架起孩子和教师、 家长和教师、 孩子和家长心灵和谐的桥梁。 通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策 ,也了解了家 长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时， 也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之 路点亮了一盏方向灯。
