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1、第二框 社会历史的主体 情景导入(教师用书独具) 愚公移山 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北边。,北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？而且怎么搁置挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏
2、的寡妇有个孤儿，刚七八岁，刚开始换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。,河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。,握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放
3、在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 导入语 人类社会的发展进步正是由于无数位愚公推动的，可以说，是人民群众创造了历史，今天我们就来学习马克思主义群众观的相关知识。,教材探究解读(教师用书独具) 1(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗？ (2)究竟谁是历史的创造者？ 提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量，拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥领导核心作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民取得的。,(2)人类历史首先是物质生产发展的历史，人
4、民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质是历史唯心主义，是不科学的。,2(1)谁是社会物质生产的主体？ (2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 提示：(1)人民群众是社会物质生产的主体。 (2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。,3(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？ (2)格萨尔王传的创作和流传说明了什么哲学道理？ 提示：(1)其内容来源于人民群众的生活和实践。 (2)说明了实践
5、决定认识，人民群众的生活和实践是一切财富形成和发展的源泉。,4(1)以上论述说明了什么道理？ (2)联系我国改革的具体实例，说明人民群众在推进改革中的作用。 提示：(1)说明了人民群众是社会变革的决定力量。 (2)1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪地在包产合同书上按下18颗鲜红的手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。,虽有曲折，但20多年的农村改革实践证明，农村家庭承包责任制，是我国农村经营管理体制最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国
6、农村经济体制改革史上留下了光辉的一页。 我国的乡镇企业和农村的基层民主建设都体现了我国人民的伟大创造精神。,5(1)为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴？ (2)结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理自己与群众的关系。 提示：(1)邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上，实践着党的宗旨与原则，做到了立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，急群众所急，想群众所想，得到人民群众的充分信任和爱戴也是必然的。,(2)我们要树立群众观点，认识到人民群众的地位和作用。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，我们要做到
7、：相信群众，服务群众，与群众实践相结合。中学生应积极投身社会实践，特别是与工农群众的实践相结合，深入提升自己的知识结构、认知水平，更好地锻炼自己，从而更好地、健康全面地发展，为将来参加工作，成为社会主义建设者奠定良好的基础。,知识目标,识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。,能力目标,自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。,情感、态度与价值观目标,坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在最广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。,探究一 人民群众是历史的创造者,识记探究,1唯物史观的基本观点 (1)依据：社会存在决定社会意识、
8、 决定社会发展。 (2)内容：社会历史首先是 发展的历史，是人民群众创造的历史。,生产方式,物质生产,2人民群众 (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起 作用的人们，既包括普通个人，也包括 ，其主体部分是 。 (2)地位：人民群众是实践的主体，历史的 。 (3)作用：人民群众是社会 的创造者；是社会精神财富的创造者；是 的决定力量。,推动,杰出人物,劳动群众,创造者,物质财富,社会变革,全国人大常委会委员长吴邦国在全国人大十一届四次会议上宣布，到2010年，我国中国特色社会主义法律体系已经形成。几十年的立法过程中，最重要的经验之一就是，在立法工作中，我们始终坚持把实现好、维护好、发展好最广大
9、人民的根本利益作为出发点和落脚点。 为什么要坚持以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点？ 提示：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,理解应用,1人民群众是历史的创造者 (1)原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 (2)方法论：要求我们坚持群众观点和群众路线。坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的
10、根本利益，是我们一切工作的根本出发点。 (3)错误倾向：英雄创造历史的英雄史观，脱离群众的倾向和作风。,2人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系,(2011全国)某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。回答下题。,该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明 ( )。 人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础 人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生
11、产发展的决定力量 人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉 人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用 A B C D,思路点拨 本题考查群众观点这一知识点，回答本题的关键是紧扣题意。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，故错误；农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，促进了经济发展，表明人民群众是物质财富的创造者，是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体作用，故符合题意。材料没有体现人民群众创造精神财富，故不符合题意。因此本题应选C项。,探究二 群众观点和群众路线,识记探究,1我们工作的根本出发点 (1)坚持立党为公、执政为民。 (2)坚持 为民所用， 为民所系，
12、 为民所谋。 (3)实现好、 好、发展好最广大人民的 。,权,情,利,维护,根本利益,2群众观点的基本内容 (1)相信 自己解放自己。 (2)全心全意为人民服务。 (3)一切 ，虚心 。 3群众路线 (1)地位：是无产阶级政党的根本的 和 。 (2)基本内容：一切 群众，一切 群众，从群众中来，到群众中去。,人民群众,向人民群众负责,向人民群众学习,领导方法,工作方法,为了,依靠,4坚持群众观点和群众路线的意义 (1)是我们党领导中国人民夺取 胜利的重要保证。 (2)是取得社会主义革命胜利并成功地发展中国特色社会主义的 。,民主革命,重要保证,“十二五”规划提出要“建设人民幸福生活的美好家园”
13、，并要求“努力实现居民收入增长和经济发展同步”。近年来，江苏省江阴市、河南省平顶山市等一些地方政府，已经把人民的“幸福指数”纳入到了对当地官员的政绩考核中。,阅读材料分析：江苏省江阴等地为什么把人民的“幸福指数”纳入到了对当地官员的政绩考核中？ 提示：(1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(2)中国共产党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。中国共产党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。(3)坚持群众观点和群众路线
14、，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。,理解应用,正确区分“唯心史观和唯物史观”,(2011海南)“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民”这首家喻户晓的娘子军军歌歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众 ( )。,是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉 自己解放自己，是推动
15、历史发展的决定力量 是社会历史的主体，是社会变革的决定力量 是社会历史的创造者，决定社会历史的性质 A B C D,思路点拨 本题主要考查人民群众的历史地位和作用知识，回答本题的关键是准确理解人民群众的历史地位和作用。材料中红色娘子军的光辉事迹反映了人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量，是推动历史发展的决定力量，故和符合题意。创造社会历史源泉的是人民群众的实践活动，而不是人民群众，故不符合题干要求。人民群众是社会历史的创造者，但不决定社会历史的性质，故不符合题干要求。,关注“走转改”创作为人民,【新闻播报】 “走基层，转作风，改文风”活动自开展以来，全国各地的新闻媒体都已经行动起来，深入到基层，深入到工厂、农村、学校、机关、事业单位，挖掘新闻的富矿，寻找实践的力量。新闻工作者只有深入到基层，深入到新闻之中去，深深扎根于人民群众的实践沃土中，才会挖掘出新闻的力量，挖掘出新闻价值，才能创作出无愧于人民，无愧于时代，无愧于基层的好作品。,【深度思考】 “走基层，转作风，改文风”活动为什么要深深扎根于人民群众的实践沃土？ 【思路点拨】 从设问中可以看出，本题考查人民群众的相关知识，可以从人民群众的地位、作用、群众观点、
