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1、实用语言艺术的总结篇一：语言艺术小组总结 城厢小学语言艺术兴趣小组活动总结 一转眼，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。就学校的各项活动来说，每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，现在就我负责的语言艺术兴趣小组做一个简单的学期总结： 在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师都以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于他们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分
2、收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。好的方面有，不够的地方也是存在的。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了我们的教学活动。还有，我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好，很容易怯场，所以还要给予学生更多展现自我的机会，一来可以好好锻炼一下学生的胆子，所谓“一回生两回熟”，我想就是这个道理吧！二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉！在今后，我还会继续努力，为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而
3、努力奋斗！篇二：怎样才能提高报告的语言艺术呢怎样才能提高报告的语言艺术呢？ 同样的报告内容，语言艺术运用得好，就有感染力和吸引力，效果就好，否则，效果就差。口才培训专家樊荣强告诉我们，想要提高语言艺术必须做到以下四点： 第一，吃透精神，精心准备。 就报告的内容而言，领导做报告大多是传达上级指示，贯彻会议精神，说民事政策，介绍经验体会。如果领导仅仅拿文件在大会上宣读一遍，这就算不上作报告。因为作报告是一种带有个性特色的创造性的讲话方式。它是对上级精神学习理解、融会贯通后，由报告人将内容重新组织而在表达出来的过程，是一种再创造。因此，只有理解了、吃透了上级精神，才能抓住重点要害，条理清楚的将精神概
4、括起来，形成具有个性的报告内容和完整的格局、体系。这样的报告才能达到即符合上级精神，又不是原件的翻版、复制。 第二，语言要有针对性。 作报告的语言应具有鲜明的针对性，这是报告的生命之所在。领导者作报告的一个基本要求，就是抓住难点、疑点、热点，要敢于触及现实问题。对于那些人民群众中存在的疑难问题，对于那些人民群众中普通关心的热点问题，领导者在报告中必须给以有说服力的回答。如果领导者摸不准群众的思想脉搏，抓不住问题存在的症结，无的放矢，照本宣科地只讲一些笼而统之的空话，是很难受到群众欢迎的。 第三，语言要新鲜生动。 领导作报告，不论是宣传上面的新精神，还是反映下面新事物，都要力求运用富有新意的语言
5、，就是时代感最强、代表性最广，给人以新的信息和感触的语言。尤其是要有自己的总结和提炼，尽量避免讲那些别人早就说过的、被磨光了棱角的、生搬硬套的、群众不爱听的套话。语言的内容要言之有物，切记空话连篇。 第四，谈吐有致，讲究技巧。 作报告虽然要依靠内容吸引人，但是，为了提高报告的效果，有些表达技巧是值得借鉴的。首先，要注意吐字清晰，声音洪亮，节凑适度。作报告最好使用普通话，或捎带地方口音的普通话。其次，作报告还要注意克服不良谈吐习惯。有的领导说话速度太快，像放鞭炮；有的太慢，如老牛拉车；有的则拖长腔；也有的口头禅太多，等等。所以，这些领导在平时就应有意识地注意纠正自己的某些不良谈吐习惯。再次，作报
6、告切忌讲“错别字”。否则，同种窃窃私语，传为笑话，看起来事不大，影响却不小。 篇三：语言艺术朗诵兴趣小组活动小结语言艺术朗诵兴趣小组活动小结 一转眼，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的，可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说，每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，现在就我负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结： 在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，虽然我迟一点接手这个兴趣小组，但不影响学生对朗读的兴趣，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真
7、做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。好的方面有，不够的地方也是存在的。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了我们的教学活动。还有，我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好，很容易怯场，所以还要给予学生更多
8、展现自我的机会，一来可以好好锻炼一下学生的胆子，所谓“一回生两回熟”，我想就是这个道理吧！二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉！在今后，我还会继续努力，为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而努力奋斗！篇四：教师的语言艺术读书心得著名教育学家夸美纽斯曾说过这样一句话：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。 教师的语言艺术一书首先向我们强调了教师语言的重要性，书中引用了两位著名教育家的话。其中一位是苏霍姆林斯基，他说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件；另一位是马卡连柯，他说：同样的教学方法，因为语言的不
9、同，效果可能相差20倍。 结合我们的教学实际，反思这些教育大家的至理名言，相信我们每位教育工作者都会有深深的体会。教师的语言艺术一书分多个章节，分别从课堂提问的艺术、批评的艺术、表扬的艺术、与学生进行有效沟通的艺术、如何和家长进行交流等十多个方面进行了详细的阐述。细细品读，每一部分都浅显易懂且简单实用。 教师、学生、家长是我们教育工作中十分重要的三个要素。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。篇五：XX年秋季学期班语言艺术班班主任工作总结XX年秋季学期语言艺术班班主任工作总结白驹过隙，光阴荏苒，我担任班班主任工作又即将满一个学期。虽然日复一日的工作大径相同，任务也差不多，但是我还是在教学和管理
10、方面做过许多努力。子曰：“其身正不令而行，其身不正虽令不行。”老师不但要言传，更应该身教。有时我要求学生背诵一些比较难的文段或是课文时，我一定会自己先背诵出来，然后再鼓励和要求他们。由于教授这么一群优秀的孩子，我也时常鞭策我自己要努力。常言道“上公开课是一位教师快速成长的途径。”所以只要学校一有上公开课的机会我就一定会抓紧机会上，然后积极听取各位老师的建议和意见。而且一直以来我都有一个梦想，希望自己能走出校园赛课，庆幸的是这个学期我的这个愿望终于实现了。在镇级口语交际和写作大赛中我夺得了二等奖。我希望我们班的孩子除了学习好外还应该是多才多艺的，在平时的语言艺术班上我想方设法（个人诗歌朗诵、集体
11、话剧演出）让孩子上台展现自己。此外，我学习古筝快一年了。虽然也仅仅是三级的水平，但是为了鼓励孩子们学习一门自己的特长。在家长开放日的时候我觉得必须要上台演出，这样孩子才能耳濡目染自发地去学习一门自己的特长。因为我大学本科学习的是汉语言文学，教授的对象是初高中生，因此教小学生还在学习阶段。但我相信“有志者事竟成。”就像家长开放日的时候我们班的音乐剧有两段舞蹈的插入，虽然自己不曾学过任何舞蹈，但是我每天晚上自己跟着视频学习，然后再教孩子。虽然过程有点艰难，但是我和孩子们都相信只要不放弃、不抛弃肯定能成功的，终于功夫不负有心人，我们班的音乐剧小蜻蜓拿了二等奖，实验班中的第一名。班级管理开拓创新，更加
12、科学化、规范化。我们班的班训是自律、自信。学生自己管理自己，凡事都能自我约束，但又能大胆自信。要自律首先得人人有事做，所以这个学期我采取了责任承包制。我把班级的日常事务规划到每个人头上。而且每个人轮流做值日班长，值日班长每天都要出一份班级日报。班级日报上记录了当天的考勤、课堂表现、尽职失职、美文欣赏简简单单一份A4纸班级日报既见证了孩子们的成长，也锻炼了他们的动手动脑能力。其次，小组合作常规化。在我们班小组合作不再是课堂的一个教学环节。我把全班分为11个小组，每个小组4、5个人。班级的一切活动以小组为单位，采取加分制进行评比。列如：答问一次加一分 ，作业一百分加五分，好人好事加一分然后一周计算
13、一次，进入前八名的小组可以在星期五的体育课上玩游戏一次（拔河比赛，接力比赛，转呼啦圈比赛，两人三足），而后三名的的小组只能做观众。这样既能提高他们团结合作的意识，又能激发他们努力做好每一件事多拿点分的积极性。而且更有助于学生一改以往的被动学习为主动学习。那么学生的学习能力和学习成绩就自然而然地得到了提高。综上所述，我们班在各个方面取得了优异的成绩。期中考试语数英第一名，国学弟子规朗诵比赛一等奖，体育艺术节体操比赛一等奖。陈文惠同学获得中山市霸王杯作文大赛二等奖，吴越卓三等奖。杨军同学镇级数学竞赛一等奖，陈文惠二等奖，谭浩三等奖。曾翊芸、蒋智雄镇级英语竞赛一等奖，吴越卓、谭浩三等奖。而最让我意想
14、不到的是我们班所有的家长都预交了下个学期的书本费，这说明我们所有科任老师的努力都得到了家长的认可。当然这个学期我也有许多做得不足的地方，比如：学生的字体没抓好，学生的写作水平没有得到很好的提高这些都是我下个学期即将努力的方向。篇六：行政语言口头表达艺术心得体会 行政语言口头表达艺术心得体会 语言表达是一门艺术，同一个表达主题，在不同的场合，面对不同的对象，使用不同的表达方式、语言内容和表达技巧，便会产生截然不同的效果。作为一名公职人员，要会语言表达，不会语言表达的人，工作能力必定大打折扣。想要更出色地完成各项工作，就要借助语言表明意图、沟通思想、传递信息等。通过行政语言口头表达艺术认真学习和深
15、刻领会，我总结了以下几点体会。 一是注意积累。俗话说的好艺高人胆大。倘若平时没积累，又汲汲于功利中，患得患失，岂会有自信？从一个人的谈吐中很可以判断一个人的素质，因为言为心声，你的语言暴露了你的内质。在日常生活中积极学习，报纸杂志新闻等，要立足时事热点，抓住社会焦点，讲出新颖的观点，灵活地将其与发言主题浑然天成，听众才能听的进去。特别是本分工作所涉及的内容更要多学习，最后形成自己的独特的见解，才能使人眼前一亮。二是分清楚交流的对象。在语言表达艺术中，观察听众的身份、地位、时间、地点、对象、内容、方式、方法等诸多方面，来考虑自己的讲话角度，把握讲话的理论深度和听众的接收程度，以抓住多数人的视听心理来组织安排，提高讲话对象的针对性。对领导、同事、群众要有所不同。三是说话的技巧。在语言表达过程中，要善于运用肢体语言，表情语言等，把握好仪表和态势、气质和风度、层次与格调、语法和修辞，更重要的是条理要清晰，使听众更容易理解和记忆。通过这次学习，我将在以后的工作和生活中认真学习、积累、总结，不断提升语言口头表达能力。篇七：数学教学中的语言艺术的重要性 数学教学中的语言艺术的重要性 语言是人类交际的重要工具。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高
