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1、清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白书怀赠江夏韦太守良宰,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 晓出净慈送林子方,周敦颐,爱莲说,说,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,自学课文,仿照陋室铭的学习方式,从字词读音、朗读节奏、词句解释翻译、文意疏通四个方面学习课文。（可采用“四读法”来依次完成）,爱 莲 说,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵
2、玩焉。,蕃,淤,濯,亵,fn 多,y,zhu洗涤,xi 亲近而不庄重,美丽而不庄重,妖,之,助词，的,予,y 我,焉,语气助词,染,沾染,动词，生枝蔓,动词，长枝节,更加,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,鲜,xin 很少,噫,谓,之,认为,结构助词,y “唉”,宜,应当,一、下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖（ ） A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄,C,演练巩固,2、香远益清（ ） A、更加 B、有意 C、益处,A,3、亭亭净植（ ） A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态,B
3、,4、可远观而不可亵玩焉（ ） A、玩耍 B、玩弄 C、游玩,B,5、花之隐逸者也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑,A,6、花之君子者也（ ） A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫,A,7、陶后鲜有闻（ ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少,C,8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子独立性,C,9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取消句子独立性,A,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什
4、么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,文意探究,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 生长环境； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 体态； 3、“香远益清”写出了莲花的 香味； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 整个形体姿态； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 清高风度；,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,君子的化身,作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？分别又对应哪些品质呢？写作方法上有什么特点呢？,衬托,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,陶渊明为什么独爱菊花？,菊花之所以
5、是花中的隐士，是因为它不在繁花时节开放，而是华叶凋零的时候怒放，它不畏严寒，傲霜斗雪，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，品格高洁，这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了正面衬托莲的形象。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反衬莲的君子形象。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,（正衬）,（反衬）,（突出）,颇有微词,十分轻蔑,自视清高,小结,作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵
6、，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,一“叹” 爱菊者“鲜” 二“叹” 爱莲者“少” 三“叹”爱牡丹者“众”,4、分析结尾：,看谁能背下来!,6、比较阅读： 陋室铭与爱莲说,1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度； 2、立意：都以衬托手法托物言志； 3、表达方式：都大量运用描写。,1、文体：一为“铭”，一为“说”； 2、句式：陋以骈句为主，爱则以散句为主； 3、线索：陋以“惟吾德馨”引领全文，爱以“爱”贯穿始终。,作业,1.抄写课文一遍，要求隔行写，将你认为重要的字词解释，乃至句子的翻译，写在隔行里。,2.完成作业本,练笔： 1、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些花，并用一句话来概括原因，再组成一组排比句。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。我喜爱因为我喜爱因为 2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿爱莲说的写法，写一篇牡丹赞或爱菊说。,
