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1、3 我读一本小书同时又读一本大书,走近作品,基础练习,1.连线作者 沈从文(19021988),原名沈岳焕。湖南凤凰人。中国现代作家、历史文物研究家。他的小说取材广泛,描写了从乡村到城市各色人物的生活,其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。代表作有边城长河湘行散记等。学术著作中国古代服饰研究填补了我国文化史上的一项空白。,走近作品,基础练习,2.写作背景 沈从文毕生数百万字的创作,绝大多数是写湘西和写给湘西的,如小说边城丈夫长河萧萧和散文湘行散记等名篇。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜的生活方式为背景进行创作,建造起他特异的“湘西世界”。虽然他20岁就离开了湘西,但他苦苦怀恋“家乡那条沅水
2、和水边的人们”,比较喜爱的还是描写“家乡水边的哀乐人事”。1931年8月,他在青岛大学任教,当时他的朋友作家丁玲在上海主编左翼文学刊物北斗,向沈从文约稿,且约定在一个月内必须完成。已近而立之年的沈从文回顾自己坎坷的人生历程,写下了长篇传记从文自传。,走近作品,基础练习,1.注字音,走近作品,基础练习,走近作品,基础练习,2.写汉字,走近作品,基础练习,3.解词义 忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 向神佛表示悔过,请求宽恕。 辜负:对不住(别人的好意、期望或帮助)。 牵制:拖住使不能自由活动(多用于军事)。 颓废:意志消沉,精神萎靡。 别具一格:另有一种风格。 书声琅琅:形容读书声音清脆
3、洪亮。 自食其力:凭自己的劳动养活自己。 以逸待劳:作战的时候采取守势,养精蓄锐,等待来攻的敌人疲劳后再出击。 过屠门而大嚼:比喻心中羡慕而不能如愿以偿,只好用不切实际的办法安慰自己。屠门,肉铺。,走近作品,基础练习,4.辨用法 (1)掩饰 掩盖 我间或逃学,且一再说谎,掩饰我逃学应受的处罚。 面对右翼文人的污蔑,鲁迅表示,谎言掩盖不了血写的事实。 提示:两者都有“遮掩事实”之意。“掩饰”侧重于手段虚伪,文过饰非,是贬义词;“掩盖”可指一般的遮盖,也可指对错误、缺点的隐藏,是中性词。,走近作品,基础练习,(2)抵抗 抵御 在这私塾中我跟从了几个较大的学生,学会了顽劣孩子抵抗顽固塾师的方法。 要
4、建立健全各项防灾减灾的机制,增强抵御自然灾害的能力。 提示:两者都为动词,都有“用力阻挡、制止敌对势力”的意思;也都可以指军事行动和非军事行动。“抵抗”着重于反抗、抗拒,是主动、积极的行动,对象常是进攻或威胁自己的人或事物;“抵御”着重于防御、阻止住,常是用相当多或相当强的人力、物力抵挡。,走近作品,基础练习,5.记常识 自传是自述生平的文章,可长可短,既是自己生平事迹的实录,又具有一定的文学性。但人物、时间、地点、事件必须完全真实和准确。,句段点评,自主探究,素材积累,1.我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。
5、我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。 点评沈从文与水确实有着不解之缘。用作者自己的话说:“我在那条河流边住下的日子约五年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头,值得回忆的哀乐人事常是湿的。”这一段经历可以说在沈从文的一生中留下了刻骨铭心的记忆,以至“我虽离开了那条河流,我所写的故事,却多数是水边的故事。故事中我所最满意的文章,常用船上水上作为背景,我故事中人物的性格,全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛,便因为被过去十五年前南方的阴雨天气影响而来”。沈从文爱水,而水的一大特点就是它具有一股粗犷豪迈的雄性和清泠泠的柔性,这水上的人与事,便也
6、都有了水一般的柔情。,句段点评,自主探究,素材积累,2.在我面前的世界已够宽广了,但我似乎就还得一个更宽广的世界。 点评作者自己童年的生活经历,给他带来无穷的乐趣和对生活的向往,作者对生活充满了种种疑问,自己到社会中、到自然中去寻找答案,无形之中扩大了自己的眼界,拓宽了自己的视野,但作者感觉还不够,还应该有更宽广的世界等待自己去想象,去开拓。,句段点评,自主探究,素材积累,1.沈从文逃学如此严重,为什么他还能成才? 提示:从逃学的本意看,他并不是厌恶书本知识,逃避学习知识,相反,他还把“小书”读好了。从逃学的原因看,封建式教育压制小孩的天性;他有对大自然多彩生活的向往和强烈的求知欲。从逃学的收
7、获看,逃学时,对外界生活的探寻过程,培养了他的观察力和想象力,激发了他强烈的求知欲,使他学会了思索,认识了美,体验了生命的本真和快乐,增加了阅历,开阔了视野,小小心灵变得越来越充实。这些因素对他以后成就的取得产生了重大的影响。,句段点评,自主探究,素材积累,2.文章第十四段有一节对“杀人处”的描写,你阅读时是怎样一种感觉?从中可以看出幼年沈从文是怎样一种心理?当时社会是怎样一种形态? 提示:文中出现的关于杀人的描写不会让我们感到恐惧。在这篇文章中,我们看到的更多的是一个孩子的好奇。同时,透过这些描写,也可以让我们看到当时社会的黑暗和人情的冷漠。,句段点评,自主探究,素材积累,看起来最普通的生活小景,却成为沈从文最甜蜜的回忆,大自然的声、光、颜色、气味,社会上的人与事教给他许多书本上没有的东西,他在自然和社会中倾心体验,尊重生命最本真的状态。 请围绕“自然、社会与人生”这一中心储备写作素材。 1.心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。 梭罗 2.不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。 荀况 3.我们都是自然的婴儿,卧在宇宙的摇篮里。 冰心 4.研究自然是与名师交往,切不可轻视自然。 阿加西斯,
