《2018人教版高中语文必修三第6课 第1课时ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版高中语文必修三第6课 第1课时ppt课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元,6琵琶行,学 习 目 标,1欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。 2抓住意象，感受悲凉的意境，深刻体味诗人郁结的情感。 3认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。,第二单元,第一课时 整体感知,课 前 预 习,香山居士,元稹,刘白,诗魔,诗王,白氏长庆集,三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流： 疑问1：_ 解惑：_ 疑问2：_ 解惑：_ 疑问3：_ 解惑：_,课 内 动 脑,二、文题解读 琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，原作琵琶引。行，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。,四、背景探源 琵琶行是白居易在唐宪宗元和十年(815)遭受权贵打击贬官至江州任
2、司马后次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下千古绝唱琵琶行。,五、合作讨论 1诗前小序有何作用？ 我的见解：交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲惨身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 2“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”这两句的作用是什么？ 我的见解：从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折
3、；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。,3“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”写的是琵琶女的哪一动作？这句话是如何表现她的高超技艺的？ 我的见解：这句话中写的是琵琶女调弦校音的动作。她只是顺手试着弹了三两声，虽然还没弹出曲调，却已流露出情感，可见琵琶女演奏的高超才能和她丰富的感情。下文都是围绕“有情”来写。 4“沉吟”的神态，反映了琵琶女怎样的心情？ 我的见解：“沉吟”的神态，反映了琵琶女被问后欲说还休的矛盾心情。“放拨”、“插弦中”、“整顿衣裳”、“起”、“敛容”等一系列动作和表情，刻画了她克服矛盾，一吐为快的心理活动。,5琵琶女主要从哪几个方面讲述自己身世的？作者是采用什么
4、手法来写的？ 我的见解：琵琶女首先叙述了她年轻时色艺超群、红极一时的歌伎生涯，接着讲了自己年长色衰后的寂寞处境。作者运用了对比、反衬的手法：用昔日的年轻美貌反衬年长色衰；用门庭若市反衬门庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情“欢笑”反衬满腹辛酸；用夜梦往事来反衬孤寂、伤感的情怀。,6“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”中不说“琵琶声”，而称“琵琶语”，为什么？ 我的见解：这样表述充分表现琵琶声的表情达意的艺术表现力，而且照应了前面“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”中的两个词：“诉”和“说”。 7第4自然段诗人先说无音乐，又说听惯了伤感的啼鸣，再说山歌与村笛难听，目的是什么？ 我的见解：一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。揭示作者生发“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一感慨的原因。,
