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1、【奥地利】 卡夫卡,骑桶者,1、叙述 2、场景 3、主题 4、人物 5、情节 6、结构 7、情感 8、？,明确：自身的穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤屑都没有了） 外界环境的冷酷：四周是挥之不去的冷酷，没有丝毫温暖 强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。 齐读第一段，感受一下“我”的处境。,默读第一段思考， “我”为什么要去赊煤？,1）骑着桶去速度快。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。,2）骑着桶去证明我连一星半点煤屑都没有了，我真的已经一无所有，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。,3）骑着桶去表明我迫切想要赊到煤。,4）,思考：“我”为什么
2、以骑桶飞的方式赊煤？,讨论,老板娘到底有没有听到“我”的呼喊看到“我”这个人呢？,小说最后一句“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的叙述视角有变化吗？如果有，发生了怎样的变化？,“我”每天都可以见到自己，不会永远消失，只有从地面人的视角来看，“我”才会永远消失。这个“永远消失”有点像赌气的孩子，而这个视角的转移似乎也可以看做是“我”彻底弃绝世界的暗示。 小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一直是“我”，都是从“我”的视角来写的，但在“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的这一刻，小说的视角其实已经从“我”转化为地上人的视角。,卡夫卡对我们至关重要；因为他的困境就是现代人的困境。
3、美国诗人奥登,主题？,人与人、人与世界的不通融性 信任、沟通、交流,作为犹太人，他在基督徒中不是自己人； 作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人； 作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人； 作为波希米亚人，他不完全是奥地利人； 作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级； 作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人； 在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家； 但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭； 而在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生。 【德】安得特斯,他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布拉格，在一家意大利保险公司做小职员，母语是德语，血统是犹太人，而他本人又终生与犹太人的
4、生活、宗教和习俗保持着非常大的距离-“我跟犹太人有什么共同之处？“他说。,弗兰茨卡夫卡，奥地利小说家。1883年出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，1906年获法学博士学位，1923年迁居柏林，1924年6月3日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。,卡夫卡的父亲原是一个半行乞的乡下屠夫的儿子，后来积蓄了一份财产，成为中等的服饰品商人，以后又当了小工厂的老板，为人自信而偏执。他一心要把卡夫卡培养成当之无愧的继承人，尽管卡夫卡全然无心于此。这使卡夫卡觉得仿佛同父亲的斗争就是全部生活，就是生活的全部意义。,从虚构到真实 卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，一切都变成了现实的，
5、可触摸到的，与我们息息相关，甚至就像发生在自己身上一样。 卡尔维诺认为这是卡夫卡的骑桶者是一篇用“轻”来化解“重”的文本。,虚构 “控诉型”小说： 怜悯 谴责 （内涵单一）（气氛会偏沉重） (形象类型化) （想像空间会缩小） 用“轻”来处理“重”:（层次丰富）（冷幽默） （形象立体）（想像自由）,（主旨更深刻，立意更有价值）,虚构,编织真实的谎言,追求心灵的真实,1、叙述 2、场景 3、主题 4、人物 5、情节 6、结构 7、情感 8、虚构,阅读卡夫卡的骑桶者和安徒生的卖火柴的小女孩，比较两者有什么相同和不同之处。,卖火柴的小女孩 圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小
6、女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。” 她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。 人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。,夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。 “啊，有钱的人家准备过节了。” 她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋子里来。 她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。 她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着
7、一根火柴，让它燃烧。 她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。,她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。 她又划了一根火柴。 啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。 “祖母！”小女孩叫起来。“请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。” 于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她
8、非常想把祖母留住。,火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。 新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴梗。,相同,人物相同，都是生活在生活最底层，连温饱都得不到解决的穷苦百姓 主题相同，都表现下层人民的苦难生活，都 揭露批判了当时的社会现实 人物的欲求相同，他们没有太高的生活要求，一个只要能把火柴卖掉，一个只要有一点点煤来取暖便可要求非常卑微 结局相同，最后都在寒冷中离开的人世 采用的写
9、法相同，都借助幻想的写作手法,不同,语言基调不同，骑运用夸张虚构的方式，有着冷幽默的感觉，是一种辛酸的自我解嘲的幽默；卖直接渲染了一种悲凉的气氛。 结局略有不同，骑骑着桶主动离开了这个冷酷、让人绝望的世界；卖被活活冻死在富人家的墙角。 主题也略有不同，骑还暗含了自我反省：害怕失败，所以才骑着桶去；结果由于骑桶这一交流方式的不当，才导致了要不到煤的结局。 富人的作用不同，卖中的富人用来反衬小女孩的可怜；骑里的老板好像还不错，夫妻恩爱，比较关心穷人。,1）骑着桶去速度快。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。,2）骑着桶去证明我连一星半点煤屑都没有了，我真的已经一无所有，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。,3）骑着桶去表明我迫切想要赊到煤。,4）他害怕失败，所以他飞着去，并且随时准备飞快地撤走。,思考：“我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？,
