《届高考生物《与名师对话》一轮复习课件：必修二2.2基因在染色体上与伴性遗传》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考生物《与名师对话》一轮复习课件：必修二2.2基因在染色体上与伴性遗传（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、萨顿的假说 1假说内容：基因是由_携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在_上。 2假说依据：基因和_存在着明显的_关系。 (1)基因在杂交过程中保持完整性和_性。_在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。,对应学生用书82页,(2)体细胞中基因、染色体_存在，配子中成对的基因只有_，同样，也只有成对的染色体中的_。 (3)基因、染色体_相同，均一个来自父方，一个来自母方。 (4)减数分裂过程中基因和染色体_相同。 3方法：_法，得到结论正确与否，还必须进行_。(教材P28“类比推理”) 4证明萨顿假说的科学家是_，所用实验材料是_。,二、基因位于染色体上的实验证明 1实验(图
2、解) 2实验结论：基因在_上。 3基因和染色体关系：一条染色体上有_基因，基因在染色体上呈_排列。(教材P32图211),三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病 1人类红绿色盲症 (1)伴性遗传：位于_染色体上的基因在遗传上总是和_相关联，这种现象叫做伴性遗传。 (2)人类红绿色盲遗传 致病基因：位于_染色体、_基因 相关的基因型和表现型。,遗传特点：男性患者_女性患者；男性患者通过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即交叉遗传)；女性患者的父亲与儿子一定是患者。 2抗维生素D佝偻病 (1)致病基因：位于_染色体、_基因， (2)相关的基因型和表现型,(3)遗传特点：女性患者_男性患者，部分女性患者
3、病症较轻；具有世代_性，即代代有患者；男性患者的母亲与女儿一定患病。 警示 性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。 性别既受性染色体控制，又与部分基因有关。 性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中。,四、XY型和ZW型性别决定比较,自主核对： 一、1.染色体 染色体 2染色体行为 平行 独立 染色体 成对 一个 一条 来源 行为 3类比推理 实验验证 4摩尔根 果蝇 二、2.染色体 3.很多 线性 三、1.性 性别 X 隐性 XBXB XBXb XbXb XbY 正常 多于 2X 显性 XdXd XDXD XDY 患病 正常 多于 连续 四、1.异型 同型 X、X Z、W,
4、1性别决定只有性染色体决定性别吗？ 2伴性遗传有哪些应用？,考点1 性别决定 1性别决定的概念 (1)概念：雌、雄异体的生物决定性别的方式。 (2)染色体类型,对应学生用书82页,(3)性别决定方式 (4)决定时间：受精卵形成时。,2其他几种性别决定方式 (1)是否受精决定性别：生物个体细胞中没有明显的性染色体，雌雄性别与染色体的倍数有关，雌性个体是由受精的卵细胞发育而来的二倍体，而雄性个体是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，如蜜蜂。 (2)由环境决定性别：如海生蠕虫后螠，其雌虫长约6cm，雄虫只有雌虫大小的1/500，常常生活于雌虫的子宫内。雌虫产卵后，卵发育成不具性别的幼虫，当幼虫生活在海
5、水中，独立生活时，便发育成雌虫；当幼虫落到雌虫的吻部，便发育成雄虫。 (3)基因差异决定性别：如玉米。,应用指南 1性别决定与基因分离定律之间的关系 (1)常染色体和性染色体一般都是分别成对的同源染色体，彼此间却互为非同源染色体；性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。 (2)异型的性染色体如X、Y或Z、W也互为同源染色体；性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。 (3)性染色体组成的差异是性别决定的物质基础。,2X、Y染色体的来源及传递规律 X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子；X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿
6、，又可传给儿子。但一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。 3性别分化 性别决定后的分化发育过程，受环境(如激素等)的影响。如： (1)性逆转：表现型改变，基因型不变。如雌性非芦花鸡在特定环境中可能逆转为雄性。,另外，蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20时发育为雌蛙，温度为30时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。 (3)环境不同的性别分化：如蜜蜂的受精卵可发育为蜂王，也可发育为工蜂，其主要受环境和蜂王浆的影响。,例1 (2010徐州模拟)下列与性别决定有关的叙述，正确的
7、是( ) A蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D环境不会影响生物性别的表现 解析 蜜蜂的个体差异是由是否受精及发育过程中的营养物质供应等共同作用的结果；玉米无性别之分，其雌花、雄花是组织分化的结果，所以，其遗传物质相同；鸟类为ZW型，与两栖类不同；有些外界条件会导致特殊生物发生性反转，可知环境会影响生物性别的表现。 答案 B,对点训练1 对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是( ) A甲的两条彼此相同，乙的两条彼此相同的概率
8、为1 B甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1 C甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1 D甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1 解析：考查同源染色体的概念。女孩体细胞中的两条X染色体是同源染色体，一条来自母方，一条来自父方。这个女孩中的一条X染色体可以与另一女孩的一条X染色体相同(共同来源于父方或母方)，也可以不同(分别来自父方或母方)。 答案：C,考点2 伴性遗传的类型及其遗传特点 1伴X隐性遗传 (1)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传。 (2)典型系谱图,(3)遗传特点 具有隔代交叉遗传现象。 患者中男多女少。 女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为
9、“女病，父子病”。 正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。 2伴X显性遗传病 (1)实例：抗维生素D佝偻病。,(2)典型系谱图,(3)遗传特点 具有连续遗传现象。 患者中女多男少。 男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。 正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。 3伴Y遗传 (1)实例：人类外耳道多毛症。,(2)典型系谱图 (3)遗传特点 致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。 致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父
10、传子，子传孙”。,应用指南 伴性遗传与遗传基本规律的关系 (1)遵循的遗传规律 常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。 常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。 (2)伴性遗传的特殊性 有些基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，因而XbY个体中的隐性基因b所控制的性状也能表现出来。,有些基因只位于Y染色体，X染色体上无相应的等位基因，只限于在雄性个体之间传递。 位于性染色体同源区段上的基因是成对的，其性状遗传遵循分离定律，只是与性别相关联；在写表现型和统计后代比例时一定要将性状表现与性别联系在一起描述。
11、,例2 (2010武汉检测)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼 与红眼杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1 ：1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最合理的假设是( ) A白眼基因存在于X染色体上 B红眼基因位于Y染色体上 C白眼基因表现出交叉遗传 D红眼性状为隐性性状 解析 首先推出红眼为显性性状，再由白眼只限于雄性，所以推断出白眼基因在X染色体上。 答案 A,对点训练2 (2010珠海质检)下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是( ) A肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲
12、、丙、丁 B家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C四图都可能表示白化病遗传的家系 D家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率是3/4,解析：四家族所患病是否为红绿色盲可用反证法来推测：如果甲为红绿色盲遗传的家系，则患者的父亲一定为患者；如果丙为红绿色盲遗传的家系，则子代的男孩全部为患者；如果丁为红绿色盲遗传的家系，则子代全部为患者；乙图病症可能是伴性遗传，也可能是常染色体遗传，若为常染色体遗传，则男孩的父亲肯定是该病基因携带者，若为伴性遗传，则该病基因来自男孩的母亲；家系丁中所患遗传病为常染色体显性遗传病，这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率是1/4，而不是3/4。 答案：A,考点3
13、系谱图中遗传病遗传方式的判断 1首先确定是细胞核遗传还是细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即全部子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗传。如图：,(2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。 2再确定是否为伴Y遗传 (1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y遗传。如图：,(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。 3确定是常染色体遗传还是伴X遗传 (1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传 “无中生有”是隐性遗传病，如图： “有中生无”是显性遗传病，如图：,(2)在已确定
14、是隐性遗传的系谱中 若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。 若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。如图：,(3)在已确定是显性遗传的系谱中 若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传。 若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。如图：,例3 (2010沈阳模拟)下面是两个单基因遗传病家族系谱图，请分析回答： (1)甲图中的致病基因位于_染色体上，是_性遗传病。,(2)如果用 分别表示甲图中该致病基因的男女携带者，请分析后将甲图进行改画，并指出不能确定基因型的个体是_(不能确定基因型的个体不改画)。 (3)乙图为某遗传病的家族系谱图，
15、该遗传病最有可能是( ) A常染色体上显性遗传 B常染色体上隐性遗传 CX染色体上显性遗传 DX染色体上隐性遗传,解析 本题以遗传图谱为材料，考查考生对单基因控制的遗传病的辨识能力。根据图中的1和2(父母正常)，生出2(女儿患病)，说明该致病基因为隐性基因，且位于常染色体上。只要能够确定各个体的基因型，就能正确画出遗传图谱，也就能判定出基因型未知的个体号。乙图中从5个体可以看出，双亲正常而其子女患病，即“无中生有”可判断为隐性遗传。假设致病基因在X染色体上，3的基因型就为XaXa，其儿子一定全患病，这与系谱图中该女性的儿子有不患病者相矛盾，故该病为常染色体上的隐性遗传病。,答案 (1)常 隐 (2) 3、5 (3)B,考点4 实验面面观：探究基因位置的实验设计方案 1探究基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。 (2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验
