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1、春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月， 天涯共此时” (唐 张九龄),“举杯邀明月,对饮成三人。” 李白,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. （李白）,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。她愿为李白传递愁心，乐陪王安石回归故里，还伴王维欣赏山中秋景 现在，请调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,记承天寺夜游 苏轼,学习目标 1.诵读课文，积累文言词语。 2.感受作者复杂的情感。 3.体会语言的凝练含蓄。,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋
2、,苏洵,苏辙,写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发复杂心情。,初读课文 理清思路,1. 反复读课文，结合课下注释疏通文意，同桌互译。,小测试,一、解释红色的字词： 1、月色入户，欣然起行 2、念无与乐者 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4、但少闲人如吾两人耳 二、翻译 1、怀民亦未寝，相与步于中庭。 2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3、但少闲人如吾两人者耳。,2.讨论：你觉得这篇文
3、章分几层合适？请说明理由。,精读课文 品析词句,细读课文，品析你喜欢的词句，并做读书笔记。 小提示： （1）从情感角度分析，品析文中富有表现力的词句。 （2）从修辞角度分析，赏析语句的妙处。 ,描绘美景 畅谈感悟,请任选一题解答。 1、请展开想象，运用修辞，用自己的语言来描绘月夜美景。 2、结合自己的生活实际，谈谈你读文后的感悟。,作业,1、背诵课文，识记文言字词。 2、学习本文写法，描绘一处景致，融入自己的情感。,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。她愿为李白传递愁心，乐陪王安石回归故里，还伴王维欣赏山中秋景 现在，请调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,“举头望明月，低头思故乡。” (李白),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫）,“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然),“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),“露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫,明月松间照，清泉石上流。 唐（王维）,月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。,个性体验,课后作业： 1、翻译全文。 2、背诵全文。,
