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1、听着大家不太热烈的掌声让我想起几句老话，没有最好的老师只有最好的学生，没有最好的家长只有最好的孩子，没有最好的讲师只有最好的听众，没有最完美的课程效果只有最完美的配合，谢谢各位刚才掌声的配合。大家现在想起的掌声让我想起去年7月份，我到上海同济医科大学去做培训，接待我的是第7附属医院的主任段老师，早上的时候吃早餐，我看到他端着一大碗汤高兴的向我走来，我突然发现他的大拇指放汤里了，我就提醒他，我说段老师你的大拇指进汤了。段老师怎么说呢？他说王老师你好不容易来趟上海，我特别高兴我不怕烫。各位我给他传递内容和他给我回馈的内容有没有在一个频道上，没有啊。这种沟通是无效的。我说你不怕烫，我也不怕，我就对付
2、着喝吧。所以你会发现很多时候我们内心忧虑啊，痛苦啊，焦虑啊，难受啊，不理解啊都和什么有关？都和沟通有关。很多人说我沟通了啊，我给领导沟通和爱人沟通和孩子沟通我沟通了，但是为啥效果不好呢，我说只有一个原因，因为你在沟没通，所以沟通是两方面。第一是沟，第二是通，所以今天我们的课程也从沟通讲起，沟通的第一项是我的姓名，我叫王纪琼，纪是纪晓岚的纪，琼是琼瑶的琼，我很感谢我睿智的父亲在我刚出生不久他老人家就知道未来纪晓岚和琼瑶将有大智慧，就提前收编到了我的名下，沟通的第二项是我从02年大学毕业一直到现在，将近这十几的时间我一直只干了一件事，就是立足心理学的角度去谈人性，谈管理，谈教学，说白了就是一名心理
3、学老师。那么在我从事的这个行业中我了解了非常非常多的人其实我们都是为了什么出发的各位？我们是为爱出发的，我们每天都在干嘛，幸福从心开始。所以我们第三个方面我们沟通的是幸福教师的幸福人生。那么谈到这个话题，各位大家有没有这种感觉，我记得我有一次在一个学校做培训的时候，我一说这个幸福教师的幸福人生，有两个教师喷儿就笑了，说哎呀有啥幸福不幸福的。哎各位幸福的另外一个词是不是人生会感觉有压力，对不对？有压力吗？我给大家举个例子，假设，在北京你有一个非常好的朋友要请他今天晚上6点在许昌的某个酒店里面小聚一次，你要带着爱人、带着许昌的好朋友和他在一起。晚上6点到了，爱人到了，许昌这边的好朋友都到齐了，但是
4、北京这边的好朋友还没有到，各位，大家会不会打个电话，会，肯定会。打个电话会怎么说？你到哪了？大家都等着你呢。北京的朋友说，我刚到郑州机场，刚下飞机，航班晚点了，我现在正打个的往这边赶呢，晚上6点我肯定迟到，你们别等我了，你们先吃。你会怎么说？你说没事没事我们等着你，对吧，我们这么好的关系没有安排别的事，今天晚上就等你了，咱们一块儿吃饭，千万别着急，路上注意安全。各位会不会这样讲？会，肯定会的。好了，同样的场景，你和北京的朋友要在许昌的某个酒店小聚一次，晚上6点北京的好朋友到了你许昌的朋友也都到齐了，你的爱人还没来。你会不会打电话？会吧。打电话会咋说，大家有没有感觉，大家的感觉瞬间就来了。你咋还
5、没到呢？咋回事？他说路上堵车。堵车你都不会早点出来，啊？人家北京都来了，许昌都来了，你看你咋还没到呢？啊！你都不会早点出来，要不别来了。各位有没有发现，我们经常把宽容和理解给到外人，会把苛责伤痛委屈给到我们身边最亲的人。这是谈到我们的爱人，我们再谈到我们的孩子，家里边有孩子的请挥挥手，好请放下，家里没有孩子的请挥挥手，好请放下。有的同志没有动，你到底有孩子还是没有孩子，来见过我的朋友挥挥手，以前见过我的朋友挥挥手，没有见过我的朋友挥挥手，有些人还是没动，你到底是见没见过啊，你不明白吗？你看我们面对孩子各位你会不会发现，孩子越来越大长大的过程当中，你有没有心有余而力不足的感觉，有吧，你会发现现在
6、小孩特别聪明，他能给爸爸说的话一定不给妈妈说，能给妈妈说的话一定不给爸爸说，能给爷爷奶奶说的话坚决不给爸爸妈妈说，他知道什么时候给爸爸说话，什么时候给妈妈说话，说什么样的话，说到那种程度，如何提要求，如何退一步海阔天空，如何进一步想尽办法人家想好了所有的一切，只给你说了一句话，而咱们家长往往是高兴一个样不高兴又一个样，结果是把孩子的察言观色的能力培养的非常到位。那大家面对我们的工作，班上那么多的孩子，我们每年从事着这么繁重的教学，路途还远，所有的这样那样的一些问题来自于社会的，家庭的，个人的，等等让我们生活起来是不是有一种有压力的感觉，那我想问问大家，压力分几种？内压外压，一听就是学辩证出身的
7、，来你们想记笔记你们记一下，压力分两种，一种是合理的压力，一种是不合理的压力，我们每天应对的压力都可以分为合理的压力和不合理的压力。那什么叫合理的压力，一个男同志娶媳妇有没有压力？有没有？当然有。那什么是不合理的压力？就是这个男同志不仅娶自己家的媳妇而且还惦记着别人家的媳妇，那有没有压力，那压力才大呢。这个叫什么压力，叫不合理压力。所以我们要管理好合理的压力同时去规避掉不合理的压力。留在我们身上的都应该是很幸福的，但是话虽然这样说，有一些现象会在我们身上产生。比如我们都有手机对吧。领导或者主持人在开会的时候都会告诉大家，请把手机调成振动或关闭的状态。但是你一般都不会关机，因为你怕有什么事，于是
8、你会调成振动，当你调成振动放在身上或者桌子上听课的时候，大家有没有感觉，老觉得手机在动，拿出来一看，木动。有没有？有没有？从一个房间啪啪啪跑到另一个房间，哟，我干啥来了？忘了，有没有？有没有？在家里上班把门一锁上学校去了，跨跨跨跑到小区门口，哟，我门锁好没有，我东西放哪了？有没有？有没有？你想试图回忆的时候你会发现这段几乎是空白，有没有？有没有？老年痴呆的前兆。你可注意了不要为事业奋斗了一辈子，最后钱还没有花完，你痴呆了，这就麻烦了，我告诉大家，咱们国家老年痴呆的发病率特别高，6%，也就是20个老年人当中就有一个老年痴呆症患者。专家预测到2050年，我国60岁以上的老人和65岁以上的老人分别站
9、到我们人口的35%和22%。到那个时候每3个中国人当中就有一个白发苍苍的老年人，老年痴呆的发病率将达到历史高峰。请问2050年老年痴呆的高发人群在哪呢？在哪呢？在哪呢？各位想痴呆吗？想吗？不想，好，那接下来我教大家一个预防老年痴呆的方法，你们想学吗？你们太不热烈。我告诉大家既能预防老年痴呆而且还能实现一个重要的功能。我知道长期给咱们的老师培训，我也是老师，你没发现我们每天花在别人家孩子身上的时间是不是比咱们自己孩子身上时间还多，难道你不想学一招提升和咱们孩子沟通效率的方法吗？想不想？你们有没有发现凡是在学校里尽职尽责的认真的老师，他往往活的就没有不负责任的老师潇洒。是还是不是，所以我来了，我要
10、给那些更负责任的老师以专业的方法，从内到外让大家轻松起来，在教学的效率上高起来。尤其回家的时候让孩子更喜欢你，让你的爱人看你的眼神与众不同。你们愿意吗？那话题回来，预防老年痴呆的方法你们想学吗？你们的欲望还是不强，咱们做任何事情必须有对位的思想。我告诉大家，我从2月4号做大课的培训，平常这是报告会的形式，学校请我过来给你们讲课，平常你一个人来听我的课程，5天的课你需要付费20000以上。我2月4号刚开了5天的课。从2月4号到现在我马不停蹄全国各地我一直持续讲到昨天晚上，回郑州上午休息，下午来给你们讲课，我累死了我还在愿意努力付出，毕竟我也决定用我高品质的课程给到你们两个小时专业的支持，我做好了
11、准备你做好了吗。所以我告诉大家咱做任何事情得有对位的思想。你看我在大学里面本科班这几年都是我教的，我到我的教室里面没有那么多的废话，就问一句，同学们上次课老师讲了什么这次课老师要讲什么？学生们马上都说了，王老师上次课你说这次课你讲什么，你赶快讲吧，我们等了一个星期了。各位你们有没有发现谁不谁急？学生比老师急的时候就容易实现教学目标，对不对？你没发现在家里一个勤勤快快的妈妈一定会培养一个懒虫；当一个女人尽心尽责为自己的老公干了太多活的时候，你突然发现家里培养了一个大爷，我们经常做一些皇上不急急死太监的事。所以我们这次课程此时此刻要做一个从新的理解，你们愿意吗？这叫对位的思想。做笔记写上一句话，对
12、位的思想，对是对错的对，位是位置的位，对位的思想，什么是对位的思想？我给大家举个例子，拿胸怀宽广的男同志开个玩笑，你就明白了，来，男同志挥挥手，是男人挥挥手，是男人挥挥手，假设你把你媳妇当成公主，您就是王子，这是不是对位，假设您把你媳妇当成皇后，您就是皇帝，是不是对位，假设您把你媳妇当宫女和丫鬟，你就是一太监。这家庭生活也有这对位的思想。各位最后再问一遍，既能解决老年痴呆同时又能解决和孩子沟通效率的方法，学吗？学的话把手拿出来，带手的把手拿出来。好，各位先把手放下来，我们此时此刻就能总结出来很多幸福教师的幸福人生非常重要的理念，你们能总结出来吗？我再给大家回忆一下，我刚才说男同志挥挥手，是不是
13、很多男同志没举手，没动，我说了句啥？是男人挥挥手，那你要是不挥手？你没发现我通过我的语言让你产生了一个内在的逻辑，对不对。我说把手拿出来，对吧，有人没动，我又说了一句什么？带手的把手拿出来，你要是还不拿就证明你带的不是手，手你明明带了他又不是手，它是什么？（是脚）我可木说。所以你会发现当一个老师想看到一个学生一个积极的方面没有出现的时候，我作为一名老师我首先我没有生气，而是在干吗？而是想尽办法革新我的语言方式，调整我自己的状态，是不是这个道理，在家里面我们看到我们的孩子或者是爱人的时候，有一些我们不想看到的一些行为的时候，各位以前的人会干嘛？生气了，摔手机，砸笔记本，出去吃，喝，喝了发疯，发疯
14、了还这样，所以从今天起要给到大家两个非常重要的理念。好，各位拿笔记本的同志可以记一下，行为是可以被引导的。我到很多地方去做培训的时候，很多老师给我说王老师，你都不知道我们班的小孩多捣蛋，烦死了，他们要是听点话，我的课保证教的可好，我说你这个笨蛋，我讲明白了吗？学生的所有反应应该是不是跟这个老师的表现密切相关，而不是去指责孩子，小孩本来就是调皮捣蛋的，如果都被你训练成武警战士了你感觉正常吗。所以很多时候我们要从我们自己的行为的语言的很多角度来做从内到外的一个反思，所以第一句话是什么？行为是可以被引导的。第二句话，请做笔记写上非常重要的话，以前咱们不说了，今天对大家的情绪管理上来讲，也是一个里程碑
15、的一天，从这句话开始，生气的人都是无能的人，因为你除了会生气你没有别的招啊。你气吧，你看我们培养孩子最直接的理念是，主动的吃肉，不主动的喝汤，有意见的气死你。那你说怎么办？我们这个世界上有很多事情是很无奈的，我们没有办法啊，有的人说哎呀，怎么怎么样就可以了。中国海军在越南那边聊得标都被越南偷走了，你去给他打去吧，是不是不现实，有很多时候那是难以一下子解决的。我们这个时候只有去调整自己，对不对，很多同志能把自己气出病，气死，气得天天和别人吵架，我都纳闷了，你活着是为啥啊，所以各位生气的人都是.无能的人。行为是可以被.引导的。好再次把你的手拿出来。这样放好，不要忘了，我们谈的是老年痴呆和沟通的问题
16、。这是什么？一支枪打四只鸟，看起来容易做起来难，看起来容易做起来难，你说容易不容易，你说容易不容易。来全体说一遍。不但会做还要说。你看有些同志哎哎哎，瞬间变成小孩了。好，我们双手握拳放好，左手大拇指右手小拇指，好我们再变成左手小拇指右手大拇指，好再变，有些同志大脑凌乱了，左手大拇指右手小拇指好我们再变成左手小拇指右手大拇指，再变变变，变变变变变变了吗？你变一个，我看有些同志的那双手，丝丝来各位，十指连什么？十指连心。错，十指连脑，我们所有的这些行为外界的这些功能全部和我们的大脑密切相关。对不对，你比如我们为什么能看到东西，视觉中枢在枕叶的枕基，听觉中枢在颞叶颞上回和颞中回，躯体感觉中枢在中央后回，躯体运动中枢在中央前回，右利手的人左脑主观语言，计算，抽象，推理，判断，左利手的人右脑主观空间，知觉，音乐，美术，画画，情绪表达，形象思维等等。所以你会发现我们这些所有的功能都来自于哪的支配，大脑。所以看看你的那双手再想想你的大脑我说差不多了，你们想不想学第三个，如果第一个和第二个是熟练程度的话，你练练都ok了，第三个纯属技巧派。你们有没有瞬间想看看，哪怕一点点，记住你的教学如果想轻松起来
