三上语文习作4

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1、习作 4 同学们知道这些图片展示了什么季节的景色吗？ 你是怎么知道的？ 山坡上 山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。 1、例文写的是哪里的景色？ 2、 主要写了哪些景色？ 3、 冯长柱同学怎样写草的？怎样写花的？怎样写昆虫的？ 4、 小作者笔下的山坡景物哪些是他的独特发现和感受？ 山坡上 草，花，蚂蚱和蝴蝶（昆虫） 草：先高矮，再写颜色； 草多、

2、花美、蚂蚱惊飞、蝴蝶却不怕人。 花：先写颜色，再写名字 ; 昆虫：先写蚂蚱，后写蝴蝶。 你的眼睛看到了什么秋天的景物？ 菊花、秋雨、秋霜、大雁、天空、枫叶 你的耳朵听到了什么秋天的声音？ 野外风吹树林的声音，鸟儿欢快的歌声，落叶飘零的声音，踩在枯草上的声音 你的鼻子闻到了什么秋天的气息？ 看天空时，闻到阳光的味道，走在落叶满地的林间，能隐约闻到泥土的芳香 你的身体感觉到秋天与其他的季节有什么不一样的地方吗 ？ 秋高气爽，北雁南飞，空气中弥漫着桂花的清香 小学生写景作文技巧 写景要按方位顺序 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，

3、详略得当。 2、 描写秋天的作文参考题目 秋天的雨 秋天的小山坡 家乡的秋天 秋天的小河 秋天的田野 家乡的秋天 的两种开头 1、在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。 2、在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。 仿说：秋姑娘，你把（ ），（ ），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！ 例句：秋姑娘，你把（ 红色给了苹果 ），（ 苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！ 触景生情 夸一夸：秋姑娘 参考段落 1、 秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐

4、树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！） 2、校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。） 秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏

5、醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的 （描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。） 1、 要有一个好的题目 2、写几

6、个内容就几个自然段，把一处景物写完整、写具体后再写另一处内容 3、每处景物都可以从它的方位、形状、颜色、大小、多少等方面来写，要抓住其特点重点描写。 4、段与段之间注意衔接 同学们，跟老师一起看看家乡的秋天吧，出发！ 秋天的天空 湛蓝的天空中，一群大雁似乎听到了远方亲人的呼唤，正迫不及待地朝南方赶去。它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。一朵朵白云像一个个美丽的仙女，悠悠然地从它们身旁飘过。一阵阵秋风吹过，天上的云块不断流动，形状不断变化。于是，天边就不断的出现各种各样的形象，瞬间又消失：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦 好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描

7、绘着一幅迷人的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。） 秋天的小河 小河清澈见底，犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 一眼望去，几条小鱼正在做游戏，它们有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的在练习打挺，它们那快乐的样子把小朋友也吸引来了。男孩子干脆把裤脚挽得齐膝盖，脱掉鞋子，下到河里，和小鱼儿玩起了捉迷藏。那些小鱼小虾的怎么会是小朋友的对手呢？不一会儿，一只螃蟹就被小朋友制服了。就连大黄狗也不甘落后，也想和小朋友比一比身手呢。 秋姑娘手拿画笔，给大地涂上了浓墨重彩的一笔。顿时，小山坡换上了一件五彩缤纷的大花袄。她拿起红色朝空中一抖

8、，枫树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。她把黄色朝地上一洒，小草被染成了金黄色。只有松树柏树倔强地不肯脱下她的绿裙子，依然昂首挺立在枫树丛中。山脚下，一丛丛的野菊花在金灿灿的阳光下竞相开放，红的赛火，黄的似金，粉的如霞，白的像雪，美丽极了。蝴蝶和蜜蜂被这淡淡的花香吸引来了，从老远的地方飞到这儿来，正在花丛中不停地忙碌着呢。 秋天的田野 秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子 农民伯伯看了，脸上

9、挂着丰收的喜悦。 (庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！） 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（ ）的稻谷，（ ）的高粱，（ ）的棉花。 2、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（ ）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（ ）。 田野美丽极了。一抹绿，一抹黄，那是大自然这位神奇的魔术师最杰出的作品。柿子是镇安的特产，在这里，你看到的最多的就是柿子。放眼望去，无论是在田间地头，还是山上河边，那红彤彤的柿子像一个个的小灯笼高

10、高地挂在枝头。在阳光的照耀下，火红的柿子显得更加光彩照人；在绿叶的映衬下，火红的柿子显得更加娇艳夺目。坐在疾驶的汽车上，一树树的柿子从你的眼前不停的闪过，让你不禁疑惑起来，这是在山间的公路呢，还是在节日的大街。农民摘下这诱人的红柿子，把它们装进了筐里，运回了家里，脸上洋溢着丰收的喜悦。 秋天的果园 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的 五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光 摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 （ 果园里还有什么果实，问问父母，例

11、如：梨子像葫芦想大铃铛 ） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了 红彤彤的 大柿子 ，像一个个红灯笼 ；葡萄 熟了，一串串挂在枝叶底下， 有红的、白的、紫红的、淡绿的 五光十色 ，美丽极了， 像一串串彩色的玛瑙 ，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光 摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 秋天的花园 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火 赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心勾画， 牵牛花 开了， 红的、黄的、紫的 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息 ； 鸡冠花 也开了， 像一个个红鸡冠 ，真美丽；还有菊花 也开了，有的 雪白如玉 ，有的 粉红似霞 ，有的 红如火 赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 (1)按一定的顺序，语句通顺。 (2)抓住重点，具体描述。 (3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）， 重点是 抓住景物特点 。 (4)不写错别字，正确使用标点符号。