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授课人：追风捕影,第15课 “漫画”历史 学习与探究之三,活动主题,品历史漫画,一、什么是“漫画”？,新华字典中”漫”字有五种解释： （1）太满而溢出； （2）长、广阔； （3）遍布，弥漫； （4）随意，不受约束； （5）烂漫、快乐的样子。 由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的画，有一种扩散的趋势；后两种解释说明，漫画是使人看了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的画。,古巴导弹危机,“绞死希特勒”,二、活动准备,（1）班级学生以小组为单位，每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画中的历史事件或历史人物。 （注：漫画应与本单元所学的知识有关。） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。 （注：评分表如下）,“漫画”历史学习与探究活动 评分表,欣赏提示,例如：左图可从国旗的角度出发，得出英、美、苏联联合“绞死希特勒”，从而预示二战中反法西斯同盟的作用。,漫画展示,三、活动过程,1、每个小组展示本小组的漫画。 2、评议组依据各组的展示进行评分。 3、主持人宣布评比结果、发奖。 4、教师进行点评。,你说 我说 他说,说一说：本次活动中你最欣赏的漫画是哪一幅？为什么？,四、分组讨论,
