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1、核舟记,（明）魏学洢,本文选自（清朝）张潮编辑的虞初新志,浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统,潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,微雕,是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。,微雕,宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果
2、核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。,文汇报一九九五年十月二十七日报道,器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇,不属 诎 椎髻 舟楫 篆,二黍许 篛篷 髯 石青糁之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu j,j,zhun,总 分 总,核舟记,第一部分（1）概说核舟，点明核舟的主题及来历。,正面 详写 -,船背略写,（2）船舱,（3）船头,（4）船尾,空间顺序,第三部分（6）总述，表达惊叹,（5）,构思精巧技艺精湛,文章结构,第
3、二部分-详细说明核舟的大小、结构舟上的人物和题名,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之 木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、 木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻 余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,用,依据,盖：发语词，可不译，有时也可译作“原来是”。,“奇巧”总结全文,突出雕刻技艺的特点，并点明了核舟的主题大苏泛赤壁云。,雕刻,无，没有,具有,赠送,重点句：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,有
4、，yu 同“又”,奇，j，零数,可，大约,轩敞，高起而开敞。,之，它，指代船舱,启，开，打开,相望，相向，相对,之，前面代指窗户，后一个代指字迹,中间高起而开敞的部分是船舱。,打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。,山高月小，水落石出,清风徐来，水波不兴,引自后赤壁赋,引自赤壁赋,学习课文第二段，想一想：,1、本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来说明的顺序如何？ 2、本段主要采用什么说明方法，有何作用？,段落研读,这段的主要内容是说明小小核舟的船舱部分是如何雕刻的，雕刻了哪些东西。作者先说了船舱的顶部的情况，又描写了船舱两旁有些什么，以此可以看出是按照空间顺序来说明的。,这段
5、主要运用列数字说明的方法。核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。,课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了核舟的主题。,整体研读,苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。,船头坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，
6、鲁直 居左。, 的人,高高的帽子，这里指戴着高高的帽子,处于，位于,所语，说什么,执，拿,抚，轻按,船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密的人是苏东坡。佛印位于右边，鲁直位于左边。,如，好像,苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。,东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,现，露出,微侧，（身子）略微侧斜,相比者，互相靠近的两膝。比，靠近,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下面的衣褶里。,提醒：注意这里对东坡鲁直的动作和神态
7、描写。,诎，同“屈”，弯曲,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,绝类，极像。绝，极，很。类，相似，像。,矫，举,属， zh 类似,佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。,支，支撑,其，他的,倚之，靠在左膝上。之，指上句写的竖起的左膝,佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。,卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,历历，清清楚楚地,学习课文第三段，想一想：,1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为
8、什么？ 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？,逐段研读,描述船头三人的神情态度。,重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。,例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍；佛印所挂念珠之描述等都可看出。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰 面， 左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸 呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有 壶， 其人视端容寂，若听茶声然。,船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于
9、右边撑船的人,梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声,呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有,一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静， 好像在听茶水声音似的。,课文翻译,卧，放,楫，船浆,居，位于,衡，同“横”,若，好像,啸呼状，长啸大呼，意思是大声呼叫。状：形态，样子。,其，那,视，眼神，眼光。端，正,容，脸上的神情和气色，神色。寂，安详闲静。,学习课文第四段，想一想：,1、本段文字说明舟尾的情况是用什么结构？ 2、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？,逐段研读,主要运用了总分结构。先总说“楫左右舟子各一人”，后分说“居右
10、者”和“居左者”。,一舟子“若啸呼状”，显得粗犷、悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得平静专注。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。舟子的情态和泛舟主角的情态是呼应的，给观赏核舟的人造成了泛舟的实感，也与苏轼后赤壁赋中的意境暗合，巧妙的表现了作品主题。,其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。,又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,其，那,夷，平,题，写，这里指刻,曰，为，是,叔远甫，字叔远的意思。甫，古代男子的美称,了了，清清楚楚,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细
11、的像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。,用，敬辞，这里指“刻”,初平山人，王叔远的别号,篆章，篆字图章,丹，朱红色,其，代指上文的字,还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。,通计一舟，为人五；为窗 八；为篛篷，为楫，为炉， 为壶，为手卷，为念珠各 一；对联、题名并篆文， 为字共三十有四。而计其 长曾不盈寸。盖简桃核修 狭者为之。嘻，技亦灵怪 矣哉！,总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八,扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、,水壶、手卷、念珠各一件,对联、题名和图章的篆字，,刻的字共有三十四个。可是计算它的,长度还不满一寸。是挑选长而,窄的桃核刻造的。嘻，技艺也,真灵巧奇妙啊！,而：表转
12、折，相当于“可是”,课文翻译,为，刻,有，同“又”连接整数和零数,曾，尚，还,盈，满,简，同“拣”挑选,修狭，长而窄,问题研读,第六段中是怎样与“奇巧”相照应？,统计了核舟上所刻物品、文字的数目以显示核舟的容量之大，所刻东西之多;接着用“而计其长曾不盈寸”强调核舟之小，对比中突出了工艺的精细奇妙;最后用“ 嘻，技艺灵怪矣哉！ ”对这件工艺品发出赞叹，与开头“ 奇巧 ”一词遥相呼应。,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？,第1段 概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟” 主题大苏泛赤壁及其来历。,第2段 说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、 小窗、栏杆和对联。,第3
13、段 介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三 人的动作、神情。,整体把握,第4段 介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。,第5段 介绍船背上的题名和篆章。,第6段 总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数 量，以及所刻文字的字数。用“灵怪”一词表示了作者的赞叹之情。,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。（主旨）,整体研读,一词多义,为宫室： 中轩敞者为舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端： 其人视端容寂：,正，端正，形容词,一头，名词,明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇：,
14、高可二黍许： 珠可历历数也：,奇异的，罕见的,零数，名词,大约,可以,一词多义,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表并列， 并且、而且,表承接，不译,表转折，但是,而,助词，的,代词，指核舟,之,其,他们的,那,文言积累,通假字,“有”通“又”，放在整数和零数之间。,1、八分有奇、为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,2、诎右臂支船,“衡”通“横”，横着。,3、左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,4、盖简桃核修狭者为之,文言积累,数量词的用法。,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,枚/方,条,个,扇,文言积累,同义词,约可 历历了了 状然,大约,清清楚楚,的样子,文言积累,解释下列加点的词。 明有奇巧人曰王叔（ ） 能以径寸之木（ ） 高可二黍许（ ） 中轩敞者为舱（ ） 雕栏相望焉（ ） 佛印绝类弥勒（ ） 珠可历历数也（ ） 钩画了了（ ） 诎右臂支船（ ） 其船背稍夷（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）,罕见的,直径,大约,高起 开敞,左右相对,极像,清清楚楚,清清楚楚,同“屈”，弯曲,平,学习巩固,同“拣”挑选,
