《郑州市侯寨二中八年级下53频数与频率课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郑州市侯寨二中八年级下53频数与频率课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.3.1 频数与频率,学习目标 ：,1、结合实例说出频数、频率等概念，并能由相应的频数分布直方图和频数折线图获得相应信息； 2、在一些问题中，会用样本估计总体的思想3、能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测,自学指导：学习p184-186，思考解决以下问题： 1、如何统计喜欢足球明星的人数？如何处理这些数据？统计图形象的表示喜欢的人数多少，你还有其他方法表示这些数据吗？ 2、折线统计图，扇形统计图，条形统计图三者各有什么优缺点？,你喜欢看篮球比赛吗？ 你最喜欢的中国篮球明星是谁？,小明调查了八（1）班50位同学最喜欢的篮球明星，结果如下 ：,A A B C D A B A A C B A
2、 A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C,其中：A代表姚明， B代表孙悦， C代表易建联，D代表王治郅,（1） 根据上面的结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？ （2） 你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？,小丽根据小明的结果制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗 ？,从上表可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同 。,一般地，一组数据中，每个数据出现的次数称为此数据的频数，而每个数据
3、出现的次数与总次数的比值称为此数据的频率。如：A的频数为23，A的频率为:,频率=,频数=,频数，频率和总次数之间的公式:,总次数=,总次数 频率,填表：,0.46,0.16,0.26,0.12,50,1,23,8,13,6,由上表你有何发现？,频数之和等于总次数，频率之和等于1.,随堂练习：,1、一组数据中共有40个数，其中53出现的频率为0.3，则这40个数中，53出现的频数为 。,2、把50个数据分成六组，其中有一组的频数是14，有两组的频数是10，有两组的频率是 0.14，则另一组的频数是 ，频率是 。,12,2,0.04,3、为了了解某种小麦麦穗的长度，科技人员抽测实验田麦穗的长度，
4、列表如下:,1,0.10,5,20,6,0.30,1,(1)填写出表中未完成部分: (2)长度在5.456.45cm的麦穗占总数的百分之几?,小结 ：,频数:,频率:,每个数据出现的次数。,每个数据的次数与总次数的比值。,频率=,频数之和等于总次数，频率之和等于1。,4、下表是某两个班级期中数学成绩的统计结果：,（1）甲乙两班中，哪个班级的优秀人数、及格人数多？哪个班级的优秀率高？哪个班级的及格率高？,（2）你觉得哪个班级成绩好? 为什么？比较两个班级的学习成绩是用频数还用频率好？为什么？,解：（1）甲班优秀人数与及格人数多。,乙班的优秀率=,乙班的优秀率高，及格率高。,甲班的及格率=,乙班的优秀率=,甲班的优秀率=,（2）乙班成绩好，因为乙班的优秀率与及格率都比甲班高。 比较两个班级的学习成绩用频率好，频数大小与总人数多少有直接关系，频率是频数在总人数中所占的比例，不受总人数影响。,
