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1、第一单元 小说,学法提示 1.阅读小说,要抓住情节。情节是小说的主体,人物形象的塑造、人物性格的展示,都是在情节发展中完成的,小说的主题、作者的思想倾向也都和情节密切相关。抓情节,就是要弄清故事发生的时间、地点,故事涉及的人物、事件、前因、后果等。 2.阅读小说,要抓住人物形象。一般情况下,理清了情节,读者就会对人物形象有一个大致的印象,但要让这个印象清晰起来,还需要抓住小说中的具体描写,如外貌描写、语言描写、心理描写、细节描写等,从而发掘人物的精神世界。 3.阅读小说,要关注表达技巧。美学家朱光潜先生说,第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架,用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。
2、而真正的花卉是“艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧”。学习这三篇小说,我们还要体会作者写人叙事的技巧。,1 林教头风雪山神庙,背景助读,知识链接,基础梳理,林教头风雪山神庙节选自水浒七十一回本的第十回。小说有关林冲被逼上梁山的故事大致如下:,背景助读,知识链接,基础梳理,林冲本是东京禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计,企图置林冲于死地,最终林冲被陷害发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助,林冲一路上不仅免于被害,而且到沧州后还被派到天王堂当看守。而安排林冲看管草料场其实是高俅的又一招毒计,是想放火烧死林冲。这一阴
3、谋又因大风雪破产。正是这次事件,才使得林冲对官场的美好愿景化为泡影,不得已投奔梁山。 林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.施耐庵(1296约1371),元末明初小说家,江苏兴化人(一说浙江钱塘人)。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,他在教书期间根据民间传说与话本故事,编著了著名的长篇章回体小说水浒。 2.水浒又名水浒传忠义水浒传,是我国四大古典小说之一,成书于元末明初。这部章回体小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础上,经过
4、施耐庵的整理加工、再创作而完成的。 3.章回体小说,中国古典长篇小说的主要形式,由宋元时期的“讲史话本”发展而来,讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完,每一次讲史,就等于后来章回体小说中的一回。明朝初年出现了首批章回体小说,三国志通俗演义水浒可作为标志。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.注字音,背景助读,知识链接,基础梳理,2.写汉字,背景助读,知识链接,基础梳理,3.解词语 赍发:资助。 迤逦:缓慢前行,文中有颠沛流离的意思。 尴尬:处境艰难,不好处理;(神色、态度)不自然。文中“不尴尬”也作“尴尬”,鬼鬼祟祟,不正派的意思。 彤云:浓云。 央浼:恳求,请托。,背景助读,知识
5、链接,基础梳理,4.辨近义 (1)纷纷扬扬 沸沸扬扬 辨析:两者使用对象不同。“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。 例:秋风一吹,老槐树的叶子纷纷扬扬落满一地。 老夏中奖后不知去向的消息早在社区里传得沸沸扬扬,说什么的都有。,背景助读,知识链接,基础梳理,(2)素不相识 素不相能 辨析:两者结构相似,都有“一向”的意思,但词义有所不同。“素不相识”,向来不认识。“素不相能”,指不能和睦相处。 例:儿子和老子本来就素不相能,闹分家是早晚的事。 网络社区的好处就是能让两个素不相识的人聊得像老朋友一般,无所顾忌,毫无猜疑。,背景助读,知识链
6、接,基础梳理,(3)交头接耳 窃窃私语 辨析:“交头接耳”,彼此在耳朵边低声说话。偏重在“形”,形容彼此暗暗交谈的形态。“窃窃私语”偏重在“声”,指私下里小声交谈。“窃窃私语”可以修饰“声音”,“交头接耳”则不能;“交头接耳”经常修饰“谈”“说”“评论”“议论”“谈论”等动词,“窃窃私语”则不能。 例:初秋的野外,特别是晚上,是小虫子们交友的天地,那缠绵的声音,多像有情人在窃窃私语。 山下的动物园中,有着许多活泼的猴子,它们有的似乎在 交头接耳,有的搔首弄姿,还有的坦然安卧,根本没有把游人放在眼里。,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标一】 梳理小说情节,把握人物性格变化的脉络 1.林冲刺配沧
7、州,邂逅李小二,林冲的言谈表现了他什么样的思想状况? 参考答案:他虽然感到前途渺茫,但仍存有幻想,违心地说自己冒犯了高太尉,想安度刑期,并无反抗复仇之意。,问题导思,多维探究,文脉图解,3.草料场起火时,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,态度发生了怎样的变化? 参考答案:残酷的现实使林冲觉醒,认清了对手的面目,幻想彻底破灭。于是毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。 4.是什么原因让林冲的性格发生了从“忍”到“反”的转化?在本文中林冲的性格是怎样一步步发展变化的? 参考答案:“逼”。高俅一步一步紧逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩
8、到了山神庙里。等到火烧草料场,他如梦方醒,知道“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。,问题导思,多维探究,文脉图解,2.在李小二告诉林冲有四个人在自家酒店中吃酒的情形后,林冲得知是陆虞候,他有哪些反应?这表明了林冲怎样的性格特点? 参考答案:林冲始而“大惊”,继而“大怒”,最后买刀寻敌表现了急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时,林冲又具有强烈的反抗意识。,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标二】 概括景物描写的特点,分析景物描写的作用 1.小说中主要描写的景物是“风雪”。小说对风雪的描写采用了怎样的手法?举例说明。 参考答案:采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。正面描写有三次,林冲初到草料场
9、时,写风雪初起“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。林冲去市井沽酒时,写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”。离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大“看那雪,到晚越下得紧了”。侧面描写体现在两点,一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”“那两间草厅已被雪压倒了”,写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如:林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”等。,问题导思,多维探究,文脉图解,2.有人说,小说对风雪的描写除有力地烘托了气氛外,还推动了故事情节的发展。那么,“风雪”是怎样推动故事情
10、节发展的? 参考答案:林冲初到草料场时正值风雪交加,想喝酒驱寒才会到市井沽酒,也因此得遇山神庙。因为下雪,林冲住的草屋塌了,这使林冲想起离这半里路上有个古庙,可以安身。正由于风大雪紧,为了挡风雪,林冲才用大石头靠住门,致使陆虞候一伙人没能直闯进山神庙来。正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火,才直奔庙里,紧贴庙门说出放火始末,使林冲认清实情。小说描写风雪的笔墨虽不多,却是故事发展的重要因素。,问题导思,多维探究,文脉图解,1.课文是长篇小说节选,第1段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系,那么为什么不从第2段开始,而非要选上第1段呢?第1段有什么重要作用吗? 提示:这段文字的作用可从塑造人物和
11、交代情节两个角度分析。,问题导思,多维探究,文脉图解,参考答案:这一段文字实际与课文部分的故事有着直接的联系,这段描写表明林冲是个乐于助人、济危救贫的善良之人。 这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔。如果没有这段描写,下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。 这段描写也表现了林冲逆来顺受、随遇而安的性格。他被发配到沧州,并没有向仇人报仇的想法,反而与李小二你来我往地过上了平静的日子,表现了典型的随遇而安的性格特点,与后文他的“反”形成对比,突出表现了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。,问题导思,多维探究,文脉图解,2.这篇小说在细节刻画上有其独到之处,选出你认
12、为最精彩的细节,并简要加以赏析。,问题导思,多维探究,文脉图解,提示:这里所选的细节,是有关人物描写和环境描写的,可从塑造形象、安排情节的角度分析。 参考答案:一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面暗示草料场起火另有原因。为下文陆虞候等人“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,因此陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,使林冲得以知悉他们的全部阴谋,为林冲奋起反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。既符合林冲禁军教头的身份,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。表面看无关紧要,实际上却至关重要,使故事发展入情入理、有理有据。,问题导思,多维探究,文脉图解,类文悦读,美文品读,素材开发
13、,微写作,林冲见差拨 沧州牢城营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”正说之间,只见差拨过来,问道:“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道:“你这个贼配军
14、,见我如何不下拜,却来唱喏?,每课一法,类文悦读,美文品读,素材开发,微写作,每课一法,你这厮可知在东京做出事来,见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文,一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚,你这把贼骨头好歹落在我手里,教你粉骨碎身,少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。,林冲等他发作过了,却取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休嫌小微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字,端的是个好男子,想是高太尉陷害你了。虽然
15、目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官。”,类文悦读,美文品读,素材开发,微写作,每课一法,林冲笑道:“皆赖差拨照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚!这一封书值一锭金子。我一面与你下书,少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,离了单身房自去了。林冲叹口气道:“有钱可以通神,此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:“林冲是个好汉,
16、柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。”管营道:“况是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。,类文悦读,美文品读,素材开发,微写作,每课一法,且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制,新入配军,须吃一百杀威棒。左右,与我驮起来。”林冲告道:“小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。”差拨道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道:“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。”差拨道:“见今天王堂看守的多时满了,可叫林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你。教看天王堂时,这是营中第一样省气力的勾当,早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒,从早起直做到晚,尚不饶他。还有一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死。”林冲道:“谢得照顾。” (节选自水浒传第九
