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1、南航附属高中 10 月学情调研高二语文试卷1.下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是（ ）A. 奴婢（b） 粗糙（co） 贮藏（ch） 夙遭闵凶（s）B. 秀衾（qn） 渣滓（z） 筵席（yn） 呱呱而泣（）C. 谂知（shn） 龟裂（u） 浸渍（z） 气息奄奄（ynyn）D. 蹙眉（c） 玉醅（pi） 枕藉（j） 不矜名节（jn）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“加点字注音全部正确的一组”，A项，“贮藏（ch）”应读“zh”；C项，“龟裂（u）”应读“jn”，
2、“气息奄奄（ynyn）”应读“yn”；D项，“枕藉（j）”应读“ji”。故选B。2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A. 悲恸 聘礼 缺撼 过蒙拔擢B. 修茸 镶嵌 盘桓 蝇头微利C. 笑靥 憔悴 龃龉 幅原辽阔D. 砧板 栏楯 厮守 金榜题名【答案】D【解析】【详解】本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“词语书写全部正确的一项”，A项，“缺撼”应为“缺憾”；B项，“修茸”应为“修葺”；C项，“幅原辽阔
3、”应为“幅员辽阔”。故选D。3.下列句式特点不同于其他三项的一项是（ ）A. 圣人不凝滞于物B. 至激于义理者不然C. 是以见放D. 其制稍异于前【答案】D【解析】【详解】本题考查考生文言文句式掌握判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题要求选出“句式特点不同于其他三项的一项”，A项，为被动句；B项，为被动句；C项，为被动句；D项，为介词结构后置句（状语后置句）。故选D。4.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）礼记有云：“君子之交淡如水。”与 的人交往，经常是清且淡；如同作画 淡 雅，才能耐看
4、。但写文章，却要 ，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多 姿， 变化莫测。A. 情投意合 清澈 跌宕起伏 B. 志趣相投 清新 跌宕起伏C. 情投意合 清新 此起彼伏 D. 志趣相投 清澈 此起彼伏【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，情投意合：形容双方思想感情融洽，意见一致，彼此很合得来。志趣相投：志: 理想。趣：兴趣爱好。彼此有着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。根据语境“君
5、子之交淡如水”“经常是清且淡”，此处所说的交往是君子之交，因此应填“志趣相投”，情投意合是合适男女之爱；第二处，此处空格所填词说的是作画，清新：清爽新鲜；清美新颖。“清澈”的适用对象是河水。清澈：形容清而透明，澈：透明了。因此应该用“清新”。第三处，此处空格说的是写文章，此起彼伏：指这里起来，那里落下。这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。用来表示频繁地出现或产生。该成语不适合语境，选用成语“跌宕起伏”，跌宕起伏：跌宕形容富于变化，有顿挫波折；起伏形容不断变化的样子。故选B。5. 下列各句中，没有使用“夸张”修辞手法的一项是( )A. “热的包子咧
6、！刚出屉的”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个包子，毫无热气，冷冷地坐着。B. 这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。C. 红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。”D. “愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。【答案】A【解析】试题分析：A用了拟人的修辞手法。6.下列理解，与漫画寓意符合的一项是（ ）A.
7、赞美动物惊人的智慧 B. 调侃人类的自以为是C. 启发人与动物平等相处 D. 讽刺机械刻板的科学研究【答案】B【解析】试题分析：要了解巴普洛夫是俄罗斯著名心理学家，条件反射是巴普洛夫的重要心理学理论。了解了这些，就容易读懂漫画，读懂了漫画，自然就会选择B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7.在下面一段话空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是( ) 大师遗留下的巨大精神财富， ， ， ， 。 。 勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。 只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀 比之大师孤独的“存在”，更有意义的乃是其智慧成
8、果适时转化为普世价值 不应该从此成为尘封的历史 以此推动我们的民族、文明一路前行 而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。此类题一般结合排除法进行。题干要求选出“在下面一段话空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组”，根据“而”不能与第一句衔接连贯，可排除A、B两项，与联系紧密的是，在前在后，D符合题意。故选D。【点睛】对于
9、排序题，第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按照排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。文言文阅读羊祜传羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。及长，博学能属文。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子也。”武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将军
10、。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设 庠序 ，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。常轻裘缓带，身不被甲，侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。尝 欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。祜进据险耍，开建五城，收膏腴之地，夺吴人之资，石城以西，尽为晋有。自是前后降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈
11、之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每会众江沔游猎，常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之。 于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。 祜与陆抗相对，使命交通抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”祜寝疾，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧， 莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给 九族赏赐军士，家
12、无余财。襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。（选自晋书羊祜传，有删改）8. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是A. 州四辟从事、秀才 辟：征召B. 以怀柔初附 怀柔：安抚、笼络C. 率部曲而降 部曲：部署D. 禄俸所资，皆以赡给九族 赡：资助9. 下列对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项是A. 秀才，通过了科举中院试的生员的俗称，是和科举制度中最低级的功名。B. 颜子，即颜回，也称颜渊、子渊。孔子最得意的门生。C. 庠序，古代泛称学校。孟子滕文公上：“夏曰校，殷曰庠，周曰序。”D. 九族：九代家族，上至高祖下至玄孙，后所指诸说不同，可
13、泛指亲属。10. 请依据两段叙述的相关事迹，概括羊祜的主要品质。11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。（2）于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（4）请略陈固陋。阙（qu）然久不报，幸勿为过！【答案】8. C 9. A 10. 足智多谋闻过能改宽厚待人坦荡磊落 11. （1）保卫的士卒也不超过十几人，并且很喜欢打猎、钓鱼，因此荒废了公务。（2）于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。（3）我想奉命奔驰前往,可是祖母刘氏的病情却日渐严重;想暂且顺从私情奉养祖母,而我的请求却不被允许.（4）请让
14、我向您略约陈述浅陋的意见。隔了很长的日子没有复信给您，希望您不要责怪。【解析】【8题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解，一定要结合所要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词语的解释，不正确的一项”，C项，“率部曲而降”的意思是“率其部属归降”，所以“部曲”的额意思是“部属，部下”。故选C。【9题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
15、题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项”，A项，汉代以来荐举人才的科目之一，明清两面代专门用来称府川县学的生员为秀才。此文选自晋书，所以文中的“秀才”是荐举人才的科目之一。故选A。【10题详解】本题考查学生把握内容要点，概括人物形象能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找打答题区域，仔细阅读，根据文中人物言行举止及其与人物相关事件，概括人物形象品质。本题要求请依据两段叙述的相关事迹，概括羊祜的主要品质，题干已经划定了答题区域文章两段，仔细阅读这两段，答题时，根据不同的事迹，抓住关键内容分析人物品质。“安边垦田”，“于是戍逻减半，分以垦田八百余顷
