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1、醴陵一中2017级高二年级第一次月考语文试题阅读下面的文字，完成小题。“缘木求鱼”，这是全球各大机构和财经媒体对美国此次贸易保护措施的普遍看法。历史和现实一再证明，经济全球化为国际经贸发 展提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步，以及各国人民交往。美国自身也是经济全球化的最大受益者之一。在一个你中有我、我中有你的世界经济圈，任性地玩弄贸易保护主义，违背市场经济的基本规律，根本行不通。而企图通过打贸易战减少逆差的做法，更是误入歧途、错上加错！挑动贸易战，美国错在因果颠倒。扭转中美贸易不平衡，最有效的办法不是限制中国出口，而是要扩大美国出口。贸易是两国企业、消费者在自愿基础上做出买卖
2、选择的结果，放宽交易限制，提高贸易便利化水平，才是增出口、减逆差的正解。当前中美贸易逆差的一个重要原因是，美国政府限制对华出口，尤其是美国高科技产品本身具有很强的竞争力，却始终不愿卖给中国。人家想要的，你捂着不卖；人家不想买的，你却强买强卖，自然就会扭曲市场交易，造成国际贸易不平衡。美国研究机构报告显示，如果出口管制放宽，对华贸易逆差可减少35%左右。不放松出口管制，反而一再加强进口限制，美方的套路无异于扬汤止沸、火上浇油，只会进一步扰乱中美正常经贸合作，损害两国长远利益。挑动贸易战，美国错在罔顾事实。近些年，中国深入推进供给侧结构性改革，经济结构调整成效明显，对外开放步伐不断加快，金融等领域
3、的开放成果有目共睹。加入世贸组织以来，中国认真履行承诺，严格遵守规则，切实采取措施促进国际贸易收支平衡，经常项目贸易顺差占GDP比重已下降到去年的1.7%左右，同期美国的经常项目贸易逆差占比，则一路降至2.3%。面对中国扩大开放的诚意和努力，面对中美贸易结构的持续改善，美国却搞选择性“失明”“失忆”，把国际贸易中的不平衡问题简单归罪于中国，挥舞着贸易保护的大棒，粗暴要求中国减少千亿美元贸易顺差，这完全是不讲事实、一厢情愿，办不到、达不到，已被包括美国企业在内的利益相关方共同抵制。挑动贸易战，美国错在是非不分。作为世界上最大的发达国家，较低的储蓄率和较高的消费率，决定了美国在全球贸易上必然有逆差
4、，且这种逆差不仅对中国有，跟世界许多国家都有。与此同时，美国又必须保持比较大的贸易逆差，才能向全球输出美元，维持美元的国际支付货币地位。一边享受着世界各国贡献的廉价优质消费品，一边又在责骂别国占了便宜，这种畸形的心态和做法，早已为全球众多经济体所不齿。不问贸易失衡的对错黑白，一味迁怒中国，美国发起的这场贸易战，从一开始就注定会败得很难看。（摘自 人民日报 2018年04月06日 02 版，吴秋余美国为逆差大打出手是缘木求鱼，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 全球各大机构和财经媒体一致认为美国此次玩弄的贸易保护措施是“缘木求鱼”。B. 在你中有我、我中有你的世界
5、经济圈，只要不搞贸易保护主义，就不会误入歧途。C. 扭转中美贸易不平衡的最有效的办法是要扩大美国出口，而不是限制中国出口。D. 各国要增出口、减逆差，必须自由选择，不受交易限制，提高贸易便利化水平。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以敏锐眼光、理性思维，驳斥了美国企图挑动贸易战减少逆差的做法。B. 文章从中美角度，以总分议论结构，深刻批驳了美国挑动贸易战的三大错误。C. 文章在驳斥中以事实论证、反证、对比论证，指出美国挑动贸易战定会惨败。D. 文章针对问题，论述的层次分明：美国错在因果颠倒、罔顾事实、是非不分。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 如
6、果美方放松出口管制，减少进口限制，就不会扰乱中美经贸正常合作，符合两国长远利益。B. 美国政府不限制特别是美国高科技产品对华出口，才是扭转当前中美贸易逆差的最明智选择。C. 如果能正视并加强中美贸易结构的持续改善，不搞贸易保护，美国贸易逆差占比就一定会下降。D. 最大的发达国家美国储蓄率较低、消费率较高，决定了其在全球贸易上必然对中国和其他许多国家有逆差。【答案】1. C 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最
7、后进行辨析。选项A，范围扩大，“普遍看法”不等于“一致认为”。 选项B，“只要不搞贸易保护主义，就不会误入歧途”无中生有，导致“误入歧途”还有其他情况，不单是“搞贸易保护主义”。 选项D，“不受交易限制”扩大范围，原文是“放宽交易限制”。故选C。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项C，文中没用反证法。反证法是“间接证明法”一类，是从反方向证明的证明方法，即：肯定题设而否定结论，从而得出矛盾。文中只用了事实论证和中美对比论证。故选C
8、。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。考生要认真将原文内容与选项内容进行比对分析。选项C，说法过于绝对。根据原文可知：扭转中美贸易不平衡，最有效的办法不是限制中国出口，而是要扩大美国出口。故选C。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆
9、，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。阅读下面的文字，完成小题。我怕你会拒绝我毛宽桥1968年5月的一天，密西西比州际公路的一个小站上，一辆开往亚拉巴马的长途汽车搭载了最后一名乘客后缓缓启动。最后上车的乘客是个黑人，这在车厢内引起一阵不小的骚乱。“嗨，黑鬼！”车厢后排的几个白人青年站起来，冲着黑人乘客做着侮辱的手势。仿佛习惯了他们嚣张的挑衅，黑人乘客并没有什么反应。他把手上的旧皮包放在地板上，拉住顶棚垂下的扶手，四处打量着车厢，似乎想找个空座。看到后排还有几个位子，他拎起皮包，刚朝后面走了几步就停下
10、了：几个原本坐在一起的青年见他过来就迅速分散开来，或躺或坐，把几个空座全给占了。看到几个小伙子捉弄这个黑大个儿，车厢里的其他乘客都哈哈大笑起来。黑人乘客无可奈何地把皮包放回地板上，倚着门口过道里的栏杆闭上眼睛，好似真的打算就这样站下去。“先生。”耳边响起一个稚嫩的童音，不过他连眼皮都没抬一下，车上全是些白人，没有谁会和自己这样的黑鬼说话。当那句执拗的“先生”第二次响起的时候，他终于睁开了眼睛。是旁边位子上的一个七八岁的小男孩，蓝色的眼睛盯着他，果真是在招呼他。“嗯？”黑人乘客低头看着那个小家伙，没必要和这小鬼纠缠太多，谁知道他在打什么主意，要是以为自己好欺负也来奚落自己，就让他好看。这样想着，
11、他又低头看了看脚下的皮包。“你要不介意的话，可以坐这里。”小男孩起身坐到邻座母亲的怀里，腾出了位子。车厢里一片哗然。那是美国历史上最黑暗的时期之一，种族矛盾已经激化到不可调和的地步，猖獗的3K党党徒游走在城市的大街小巷，将每一个可以看到的黑人都当作他们的袭击目标，就连那些同情黑人的进步人士也遭到报复和毒打。因为担心会成为3K党的目标，现在几乎没人敢在公共场合随便和黑人交谈，更别说让位了。黑人乘客盯着小男孩的眼睛，湛蓝色的瞳孔没有一丝的敌意。离伯明翰还有二百多英里，至少还得站五六个小时，也许真的应该接受他的好意，迟疑了片刻，黑人乘客还是坐了下来。看到小男孩躲在母亲的怀里偷偷地打量自己，黑人乘客勉
12、强笑了一下，伸手摸了下小家伙的头，“你不怕我吗？”“我怕你会拒绝我。”小男孩眨了眨眼睛说道。黑人乘客稍稍愣了一下，刚想说些什么，但看到小男孩的母亲紧张地把儿子搂在怀里，似乎生怕儿子再乱说话。于是，他识趣地闭上了嘴，失神地望着搁在腿上的皮包。过了几分钟，他把那个鼓囊囊的皮包放到地上，靠在座位上睡着了。 汽车刚刚到站，黑人乘客就迫不及待地起身拉开车门，很难想象一个刚睡醒的人精神会那么好。然后，不可思议的事情发生了黑大个刚下车，就被旁边冲过来的几个大汉不由分说地按在了地上。其中一个中年男子掰开黑大个的手，夺过那个皮包，拉开锁链看了看交给了一旁的同伴。在乘客们惊恐的眼光中，中年男子走进车厢大声宣布：“
13、公民们，不要紧张，我们是伯明翰警局的警察，不是什么歹徒。”看到他手中的警官证之后，车厢里的乘客们这才松了口气。原来，最近几天联邦调查局接到匿名者的举报电话，声称黑人中的激进派别已经着手准备在南部地区制造一系列的恐怖袭击，作为对一个月前种族主义者暗杀民权领袖马丁路德金的报复。“你们都无法想象自己有多危险，”中年警官指着同伴手中的那个皮包说道，“超过30磅的烈性炸药！上帝保佑，凶徒居然没有按照约定引爆炸药。如果不是他怕死，那就是路上发生了什么事，才让这个心存死志的家伙改变了主意。” 所有乘客都望着门口座位上的那对母子。年轻的母亲噙着泪水吻着儿子的额头低声说：“亲爱的，你救了所有人。”（选自小小说月
14、刊2009年第10期）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 黑人上车后，在车厢内引起一阵不小的骚乱，人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险。B. 小男孩给黑人让座的时候，“车厢里一片哗然”，这反映了在种族冲突激烈到不可调和的特殊时期，人们对给予黑人友善对待的疑惑、恐慌和敌视。C. 小说多处细腻地刻画表现了人物微妙的心理变化，如看到小男孩打量自己，黑人乘客“勉强笑了一下”，表明他为了掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子。D. 小说情节设置巧妙，多处伏笔。小说多次写到黑人携带的皮包，就是要暗示这个皮包里面的秘密，预示着一场恐怖袭击事件即将发生。5. 小说
15、写了哪些“拒绝”？请结合原文概括分析。6. 小男孩“我怕你会拒绝我”这句话在小说中起到了什么作用？请作简要分析【答案】4. B 5. 人们的拒绝：黑人上车后人们的嘲讽捉弄，几个白人青年的侮辱性问题。黑人的拒绝：黑人用沉默拒绝身边的人，面对小男孩的善意也首先采取拒绝的态度。母亲的拒绝：黑人出于感动回报小男孩以善意，却被警觉的母亲拒绝。社会的拒绝：放弃报复行动的黑人一下车即遭逮捕，残酷的现实再一次将其拒绝。 6. 全文线索：贯穿整个作品情节发展的脉络，作品围绕着人与人之间的“拒绝”展开情节。推动情节的发展：这句话使黑人改变了主意，挽救了一场灾难。刻画人物形象：表现出小男孩的天真、无邪、善良，展现了
16、一颗未被社会污染的童心。揭示小说主题：体现了当时人与人之间的关系和社会环境，种族之间的隔阂、仇视使得人们彼此之间拒绝一切善意的沟通。【解析】【4题详解】本题考查的是对小说内容及手法的综合理解和赏析的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，“人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险”错误，只是因为黑人是他们一直拒绝、鄙视、嘲讽的对象。选项C，“掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子”错误，小男孩的善意让黑人有些出乎意料，这微笑里有自己一直不被接受的尴尬和强烈的自卑。选项D，“预
