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1、高三复习全国卷小说 线索类题目分析与训练,线索的考查点：,（一）线索的内容概括 （二）线索的作用,全国卷小说阅读线索问法：,1.本文有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？ 2.“以为中心”布局谋篇的好处,写出下列课本小说篇目的线索,品质：双线结构（明：“我”几次去店铺做靴子；暗：格斯拉店铺的兴衰历程） 一个人的遭遇：主人公的遭遇和情感变化 林黛玉进贾府：林黛玉的行踪 项链：借项链、戴项链、丢项链、还项链 流浪人，你若到斯巴：主人公的意识流动,1、最后的常春藤叶有明暗两条线索，分别是什么？这样处理的妙处？,明线：琼珊生病、病重、好转、转危为安 暗线：老贝尔曼雨夜为琼珊在墙上画最后一片叶
2、子。 .明暗线交织，使小说结构更为紧凑；（结构） .老贝尔曼画叶子的暗线使文章凝练含蓄，拓展读者的想象空间；（读者体验） .展现了老贝尔曼的默默助人高尚品质；（人物） .突出小说的主题。（主题）,3、祝福中“我”的作用是什么？,.“我”是祥林嫂悲剧的见证者，使故事真实可信。 .“我”的见闻是小说的行文线索，小说的故事情节是通过“我”的所见所闻所忆串联起来的 .作者借“我”可以随时发表见解和感悟。 .以“我”的软弱突出对祥林嫂悲剧的悲伤和内疚，是一个有良知的知识分子真诚的自我解剖。,小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）,（1）在情节方面：使情节更加简洁集中。 “渴”作为
3、线索，贯穿情节始终，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。 （2）在人物形象方面：通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险、认真负责、热心救人的科研工作者形象。 （3）在揭示主旨方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出“帮助别人就是帮助自己” 的人生哲理。,建议线索作用类答题要注意的方面：,1.结构：串联，紧凑、简洁；情节：推动情节发展 2.线索本身：特点（时代、性质等）； 3.人物：人物（主、次）情感抒发、心理表现、形象塑造； 4.主题：揭示、突出、丰富 5.读者的心理感受：想象空间（暗线）、震撼人心、引起阅读兴趣。 6.作者：便于作者抒发见解、观点，进行评价。,鞋以“鞋”为中
4、心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析（6分）,（1）做鞋是当时当地的规矩，定亲后姑娘就要给对方做鞋，使故事既有生活气息，又有时代特点； （2）以鞋为线索可以使故事情节更集中紧凑，紧紧围绕做鞋、送鞋、试鞋的情节展开； （3）鞋是主人公守明深爱男孩子情感的寄托物，以鞋为中心写出主人公守明对男孩子的爱慕，以及不知如何表达自己情感的复杂心理。,小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）,明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。（2分） 设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题明暗线索交织，使小说情节更为集中
5、紧凑，突出了主人公的形象。（4分）,最常见的释义是平民百姓。 形 （1） 众多 如：庶常（众多有养德的官员）/庶类（众多物类）/庶官（百官，众官）/庶士（众士，多士；军士）/庶事（诸事，众事）/庶草（百草众草）/庶征（许多迹象）/庶尹（百官之长。同“庶正”）/庶卉（众草）/庶兄弟（众兄弟）/庶邦（诸侯众国）。 （2） 各种 以清酌庶羞之奠，致祭于亡友曼卿之墓下。 如：庶羞（各种佳肴）/庶政（一切政务，各种政务）；庶僚（朝中百官）；庶吉士（官名。翰林院的庶常馆，选擅长文学书法的新进士入院学习）；庶绩（各种功绩，众多的功业）。 （3） 几乎，将近，差不多。 庶几 王之好乐甚，则齐国其庶几乎 庶可（差不多可以）。 名 （1） 百姓；平民 将军魏武之子孙，于今为庶为清门。 /三后之姓，于今为庶，王所知也。（三后：夏、商、周三代帝王。） 又如：庶黎（平民，百姓）/庶女（平民的女儿）/庶萌（众民，百姓）。 （2） 庶子，非嫡配所生的孩子；宗族的旁支 分势不贰，庶适（同嫡）不争。 天乎，仲为不道，杀嫡立庶。 如：庶孙（庶出的孙子）/庶孽（妾媵之子；庶生之子）/庶长（庶出的长者）/庶弟（庶出之弟）/庶兄（庶出之兄）；庶叔（庶出之叔父）。 （3）姓。,妄,1.荒谬，不合理：狂。人。 2.非分地，出了常规地；胡乱：动。求。加猜疑。作主张。胆大为。 3.轻率地 4.狂妄,
