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1、 深圳高级中学（集团）20182019学年第一学期期中考试高一语文总分150分 考试时间150分钟 第I卷 共9题，共30分一、课内基础（30分）1.理解性默写（6分，每句1分）（1）出师表中，_,_一句表明了诸葛亮躬耕于南阳时无意于功名的心态。 （2）生于忧患中指出亡国的原因的句子是：_，_。（3）曹刿论战中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：_，_。2.下列各句中加点成语使用不当的是()（3分） A.它昂首挺胸地站在城楼之上，俨然一位身扼重关、力敌千军的武士，叱咤风云的英雄。 B.他们两人的学习方法不一样，生活情趣也迥乎不同。 C.她总是用切实的行动竭力证明自己是一个精明果断、不同凡响的人。 D
2、.聂卫平与日本棋手鏖战7小时，他临危不惧，殒身不恤，凭着顽强的意志力战胜了对手。3.对下列加点实词解释不正确的一项是()（3分） A.阙秦以利晋，唯君图之 图：考虑 B.至易水上，既祖，取道 祖：祭祖 C.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉 D.刑人如恐不胜 胜：尽，完4.下列加点的虚词用法相同的一组是()（3分） A.夫晋，何厌之有？ 若不阙秦，将焉取之？ B.吾其还也 拔剑，剑长，操其室 C.以其无礼于晋 使工以药淬之 D.夜缒而出 荆轲逐秦王，秦王还柱而走5.对下列各句中加点词的活用现象分类正确的一项是 ()（3分）夜缒而出 沛公欲王关中 吾得兄事之群臣怪之 发尽上指冠 使使以闻大王 A.
3、 B C D6.下列文言句式归类正确的一项( ) （3分） 太子及宾客知其事者 夫晋，何厌之有 若属皆且为所虏具告以事 大王来何操 沛公之参乘樊哙者也此天子气也 得复见将军于此 A./ B/ C./ D/7.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是( )（3分） A.将军岂有意乎 B.备他盗之出入与非常也 C.若舍郑以为东道主 D.樊将军以穷困来归丹8.下列有关课内文化常识的说法不正确的一项是 ( ) （3分） A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，爵位可以世袭，封地均称国，各诸侯在封国内行使统治权。 B.“五声”也称“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。 C.
4、“山东”，指太行山以东的地区。如“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。 D.九宾，宾，同“傧”。九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。9.下列有关古代文化常识的说法正确的一项是( )（3分） A.孩提，指两到三岁的儿童；弱冠，指男子二十岁成年。 B.古人谦称自己的妻子常用“贱妾”、“糟糠”等，谦称自己的儿子常用“犬子”、“不才”。 C.户部掌全国疆土、田地、科举、户籍等事宜，其长官称为尚书，下设副职称为侍郎。 D.庙号，指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，如“贞观”、“乾隆”都是庙号。第II卷 共18题，共120分二、古诗文
5、阅读（25）（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成1013题。（17分） 李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之,令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官。开成二年，方登进士第。 王茂元镇河阳，辟为书记，茂元爱其才，以女妻之。茂元虽读书为儒然本将家子李德裕素遇之时德裕秉政用为河阳帅。德裕与令狐楚、李宗闵、杨嗣复大相仇怨。商隐既为茂元书记，楚党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚巡察桂州，请为观察判官、水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在翰林，共排李德裕。郑亚坐德裕党，
6、亦贬循州刺史。商隐随亚在岭南累载。 大中三年入朝，京兆尹卢弘正奏其为掾曹，令掌典籍。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。卢弘正镇徐州，又从为书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎。大中末，柳仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。 商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，与太原温庭筠、南郡段成式齐名。 选自旧唐书李商隐传 有删改 干：干谒，为某种目的而求见； 坐：因某个原因而获罪； 入朝：指进入中央朝廷做官。古代官职有地方官和京官之别。10.下列对文中画波浪线部分的断句
7、，正确的一项是( )（3分） A.茂元虽读书为儒/然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅 B.茂元虽读书/为儒然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅 C.茂元虽读书为儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅 D.茂元虽读书为儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅11.下面对文中加点字词的解释，不正确的一项是( )（3分） A.令与诸子游 游：交往 B.深礼之 礼：礼节 C.辟为掌书记 辟：征召 D.宗闵党大薄之 薄：轻视，看不起12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) （3分） A.李商隐自幼就能写一手好文章，因为年少英俊，又颇有文
8、才，所以得到了令狐楚的赏识。 B.李商隐多次以文章求取官职，一次是他辞去徐州府职入朝，以文章干谒令狐楚，从而被补为太学博士。 C.李商隐一方面得到令狐楚的礼遇，并随之为官；一方面又深得王茂元的喜爱，为王茂元书记，但两方面有仇，所以令狐楚的儿子令狐绹非常厌恶李商隐。 D.李商隐擅长写古文，但不喜欢讲究对偶，后来在令狐楚幕中任职时，得到了擅长写奏章的令狐楚的指点，从这个时候起他才开始写今体奏章。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。（4分）(2)明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。（4分）（二）阅读下面这首唐诗，完成1415题
9、。 （8分）送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。14下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗是送别诗，题目点出了主要事件，语句平易晓畅，但情感真切自然，读后让人有种惆怅的心绪。 B.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。 C.颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛。 D.尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜
10、别之意尽显。15这首诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合对全诗的理解分析颔联中蕴含的丰富情感。（5分）三、论述文阅读(每小题3分，共9分)阅读下面的文字，完成1619题。诗歌批评庸俗化普冬批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文
11、章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体
12、性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌，逆我者亡”的门派偏见之争，批评效果不难预期。一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否
13、揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。16.下列理解不符合原文意思的一项是 （ ）（3分）A.现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，学术含量低，有些甚至沦为学术游戏，妨碍了诗歌创作的进步。 B.无痛不成诗，流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠，这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。C.不少的诗歌批评脱离现实，牵强附会
14、，更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶，天马行空，肆意畅想。D.诗歌批评之所以会出现概念代替文本，行为代替写作的现象，在于有些批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。17.下列关于“诗歌批评”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）（3分）A.诗歌批评是对作品的诠释，也是对作品文本的一种再创造，但须坚持适度的原则。B.诗歌批评需要批评者保持清醒，与文学和读者紧密联系，而非人云亦云一哄而上。C.诗歌批评对于作品而言意义巨大，犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。D.诗歌批评需要批评者有学术良知，用心关注、反映生活，而不是对生活进行图解。18.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分）A.诗歌批评与诗歌一样，都应该是自然与人文背景下的顺产儿，反映真实是它们的共同要求，
