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1、祭十二郎文,韩愈,学习目标,1、体会叙事中抒情的特点。,2、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。,3、学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。,重点：领会叙事中抒情的特点。,作者简介：,韩愈（768824），唐代文学家，哲学家。字退之。河南河阳人，郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。历任国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。 后人对韩愈评价颇高，尊他为唐宋八大家之首。杜牧把韩愈的散文与杜甫的诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路。,背景介绍：,十二郎，名老成，韩
2、愈之侄。是韩愈二哥韩介的次子。韩愈的大哥韩会没有儿子，十二郎过继给韩会。 韩愈三岁丧父，依靠兄嫂为生，从小就和侄儿十二郎一起生活，彼此感情特别深厚。唐德宗贞元十九年，韩愈在长安任职，突闻十二郎死的消息，心情极其悲痛，于是写下了这篇哀恸欲绝的祭文。,题解,祭文是古代的一种文体，在告祭死者或天地山川等神时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容是追念死者生前的主要经历，颂扬他的主要品德和业绩，寄托哀思，激励生者。汉、魏以来，祭文多依照诗经中雅、颂的韵语，也有用骈文的。本文则不拘常格，以无韵散体来写。,闻汝丧 及长 不省 所怙 兄殁南方 省坟墓 归取其孥,zhng,sng,xng,m,h,xng,n
3、,丞相薨 佐戎徐州 汝遽去 万乘之公 相殒其生 窆不临其穴 尚飨,hng,rng,j,shng,yn,bin,xing,注意下列加横线字的读音,祭十二郎文 韩愈,年、月、日，季父愈闻汝丧七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵: 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳，既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时幼小，当不复记忆，吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。,知道,依靠,死,形容孤单,叔父，古代兄弟排行以伯仲叔季
4、为序,含，怀着,通馐，美味食物,不久,通“逝”,死去的长辈,吾年十九,始来京城,其后四年,而归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来。是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。吾念汝从于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久与相处,故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。,手持戈代表军务,突然。,万乘指天子的武备，即高官。,离开,探望,住了一年,妻子儿女的统称,第二年
5、,离开,成为事实，实现,惟兄嫂是依只有依靠兄嫂了。,注意： “惟（唯）是”为语句的一种固定结构，古汉语中常见。 如： 唯你是问。 唯才是用。 唯贤是举。,宾语前置,第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次写的？,生离之情,幼时为伴，未曾相离,三别三会，聚少离多,少强先殁，抱憾终生,去年孟东野往 ,吾书与汝曰:“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎?吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也。”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎？ 呜呼!其信然邪?其梦耶?其传之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?少者强者而夭殁
6、,长者衰者而全存乎?未可以为信也,梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。所谓理者不可推,而寿者不可知矣。,忧伤,宗法册定继承人,健康强壮,主谓间的助词,离开职守,谁知道,真实确实,表选择,纯正明智,能,为何,动词，继承 事业,确实,寿命的长短,虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白矣；动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也？死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。 汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪？呜呼
7、哀哉！呜呼哀哉！ 汝去年书云:“比得软脚病,往往而剧。”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼，其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯乎？,虽然这样,有的,精神,多久,才,幼儿，儿童,希望,成长立业,近来,时常疼得厉害,这,其抑选择问,丧,这,汝之书，六月十七日也；东野云：汝殁以六月二日。耿兰之报，无月日。盖东野之使者不知问家人以月日？如耿兰之报，不知当言月日？东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎？其然乎？其不然乎？,在,大概,将,给,才,来,死别之情,惊闻噩耗，疑似非真,若死有知，愿从汝死,子孙幼弱，睹之生悲,病因死期，萦迴于心,第二部分侧重写什么情感？分哪几个层次写的？,今
8、吾使健中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守待终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。,安慰,来,接来,马上,有能力,墓地,代奴婢,呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。敛不得凭其棺，窆不得临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！“彼苍者天”，“曷其有极”！自今已往,吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成长；吾女与汝女，待其嫁，如此而
9、已。 呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！,同“享”，鬼神享用祭品。,希望,临,下棺入穴,殓，给死人穿衣入棺,互相照顾着生活,实在是我造成的灾难,抱怨,什么时候才有尽头,是还是,第三部分的思路,祭奠亡灵,吊慰家属，改葬，事事不忘,行负神明，追悔莫及,抚孤成立，余年之愿,这几段从哪些方面体现出了作者对十二郎的情谊？,替他处理后事,替他教子养女,反复表现愧疚之意。,本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时 ，还抒发了哪些悲情？,（1）悲叹家族人丁不兴。封建社会门第家族观念极强。韩愈出身于小官吏家庭，家庭浓厚的儒学思想深深影响了他，而人丁不兴，使他尤其看重家庭成员。
10、然而父母早亡，兄殁南方、两世一身等久已令他体会到家境凄凉之悲了，而如今侄儿又撒手西去，儿子、侄孙尚年幼，韩氏能支撑门面的只有韩愈自己，家族之事身边连个商量之人也找不到。这无限的孤独怎不使他悲从中来，进而想到“无意于人世”呢？,本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时 ，还抒发了哪些悲情？,（2）悲叹自己仕途失意。韩愈19岁便离家到京城求发展，但却多次应考落第，25岁中进士后还要到处请求权贵援引举荐（如与于襄阳书），29岁才开始入仕途。到35岁写作本文之时的几年间，却辗转迁徙，京城、汴州、徐州、宣城四处漂泊。他饱读诗书，才华出众，却不得施展，内心自然郁郁寡欢，而此时又得侄儿突然去世的消息，
11、悲痛之中情不自禁地蕴含了自身无限的酸楚。于是他便喊出了“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也的肺腑之言。,作者是怎样在这些看似平淡的家境叙述中抒发悲情的？,作者写这篇祭文的目的不在称颂死者，而在于倾吐自己的至痛之情。他紧紧围绕着叔侄间生离死别这个中心，选取那些值得怀念、忧戚，或感到遗憾的生活琐事，写来如叙家常，充满着生活气息，让人深感真实、可信。作者又不是纯客观地叙事，而是在典型事件的叙述中，侧重抒写自己的无比哀痛之情，他以痛惜、遗憾、内疚之情来叙事，叙事中处处含情，使得叙事、抒情水乳交融。作者又充分运用第一人称的方便，尽情地把自己的一切感受都倾注到叙事之中，写得如泣如诉。,思念之情
12、,痛悼之情,骨肉之情,追悔之情,人生无常,宦海沉浮,至情之文,千古绝调,文章以情感人,文中那些语句集中表现什么情感？试以四字句概括。,鉴赏要点,1、不拘常格，自由抒情 一反传统祭文的固定格式。内容上主要记家常琐事，抒写难以抑止的悲哀，表达刻骨铭心的骨肉至情。形式上破骈为散，采用自由多变的散体，“至痛彻心，不能为辞，则变调为散体”，使全文有吞声呜咽之态，无夸饰艳丽之辞。,2、感情真挚，催人泪下 一是骨肉至情。 二是对老成之死的意外之情。 三是作者自身宦海浮沉之苦和人生无常之感，以此深化亲情。,3、融情于事，感人肺腑 作者善于融抒情与叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄
13、儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。,、边诉边泣，不事雕饰 作者采用与死者对话的形式，边诉边泣，吞吐呜咽，交织着悔恨、悲痛、自责等种种感情，似生者和死者间无穷无尽的长谈，自肺腑中流出，因此具有震撼人心的力量。,整体评价,全文以向死者诉说的口吻写成，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情，哀家族之凋落、哀己身之未老先衰、哀死者之早夭、疑天理疑神明、疑生死之数、乃至疑后嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛。具有浓厚的抒情色彩，不刻意为文而文自工，自然而流为至文，不愧为“祭文中之千古绝调”。,练习,1下列加点字注音有误的一项是（ ）。 A请归取其孥（n） 形单影只（zh） 不省（xng） 所怙（h） B乃能衔（
14、xin）哀致诚 虽万乘（shng）之公相 丞相薨（hng） C其余奴婢（b） 呜呼哀哉！尚飨（xing） 中年兄殁（m）南方 D并令守汝丧（sng） 闻汝丧（sng）之七日 吾不以一日辍（chu）汝而就也,sng,D,2下列加点词解释全部错误的一项是,A比（等到）得软脚病 辍汝而就（接近） 敛不凭（凭借）其棺 B不省所怙（依靠） 遽（突然）去吾而殁 使者妄称以应（答应）之乎 C其又何尤（怨恨） 抱无涯之戚（忧伤） 吊（抚慰）汝之孤与汝之乳母 D远具（准备）时羞 止（停止）一岁 既（既然）又与汝就食江南,A项“比”解释为“近来”，“就”解释为“就职上任”，“凭”解释为“临”；B项“应”解释为“应
15、付”；D项“止”解释为“住”，“既”解释为“不久”“后来”。,A,3下列句中加点字意义相同的一项是（ ）。,A不省所怙 吾往河阳省坟墓 B将成家而致汝 衔哀致诚 C汝之子始十岁 始速祸焉 D而不悲者无穷期矣 吾独穷困乎此时也,A项分别解释为“知道”和“探望”，B项分别解释为“使来”和“表达”，C项都解释为“才”，D项分别解释为“穷尽”和“处境困难”。,C,4加点的“其”字分类正确的一项是（ ）。,其后四年，而归视汝。 止一岁，请归取其孥。 如吾之衰者，其能久存乎？ 吾兄之盛德而夭其嗣乎？ 死而有知，其几何离？ 其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。 其余奴婢，并令守汝丧。敛不凭其棺，窆不临其穴。 自今已往，吾其无意于人世矣。教吾子与汝子，幸其成。 A/ / / / / B/ / / / / C/ / / / / D/ / / / , 指示代词“那、那些”； 人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气； 人称代词“他、他们”。,C,5下列句子中“而”的用法相同的一组是（ ）。,其后四年，而归视汝。 吾兄之盛德而夭其嗣乎？ 少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？ 动摇者欲脱而落矣。 孰谓少者殁而长者存。 将成家而致汝。 A B C
