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1、_第四节小学数学问题解决一、敬学问题与数学问题的解欣二、个学数学问题解决的过程三、影响数学问题解决的因素喜一.数学问题与数学问题解决(一)什么是数学问题1.概念数学问题是指人们在数学活动中所面临的、用已有知识经验无法鲟传而叉没有现成对策的的新问题、新情境。喜乙数学问题所包含的三个基本成分=一是条件:即问题的一组已知信息的描述,也就是问题的初始状态。二是目标:即问题所要求的答案或结论的描述,也就是问题的目标状态.三是障碍:即问题解决过程中所遇到的的困难,也就是初始状态和目标状态之间的关系部是很明显,必须要通过一定的思维活动才能找到答案。喜(二)什么是数学问题解决1.概念问题解欧是指个人运用一系列
2、的认知操作,实现从初始状态到目标状态的顺利过渡,即将问题从神始状态芒变为目标状态的过程。2.问题解决过程的基本特点:目的性、认知性、序列性。薯二、小学数学问题解决的过程小学数学问题的解决,一般要经历四个阶段:第一阶段,了解问题情境。第二阶段:明确问题的条件和目妹。第三阶段,寻求解决方法。第四阶段:求的解答并检验。喜三、影响数学问题解决的因素(一问题情境(二)学生个人(三)解题策略因HBHB淼洁源第五节小学数学学习评价一、小学数学学习评价概述二、小学数学学习评价的方法s三、小学数学学习评价结果的昌现一、小学数学学习评价概述(一)评价的理念1.小学数学学习评价的含义2.小学数学学习评价的主要目的3.小学数学学习评价的主要内容4.小学数学学习评价的主要方式5.小学数学学习评价的主要方法6.小学数学学习评价结果的成现和利用(二)评价中要注意的几个问题1.基础知识和基本技能的评价要恰当2.数学思考和问题解决的评价要重视在具体问题情境中进行3.情感态度的评价要侧重文字记载4.对学生数学学习过程的评价要全面二、小学数学学习评价的方法(一)课堂观察法(二)课后访谈法三)|查阅目记法(四)作业考察法(五)考试测验法(六)问卷调查法
