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1、散文阅读,一、文本整体阅读指导,（一）圈划 1、主旨句（议论性、抒情性的语句） 2、结构性的语句 （线索性、过渡性）,（二）注意几种关系 1、题目与文章,（1）揭示标题的含义（涵义）,（2）标题设置的原因,（3）标题与正文的关系,（1）首段的作用,开篇即点题，作用是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。,开篇没有点题，作用就是引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。,2、文章与文段,开篇是景物描写：从结构上看，它是铺垫作用；从内容上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。,（2）末段的作用, 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2、, 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。, 末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。,（3）中间段的作用,中间段如果较短，结构上的作用是承上启下。,中间段的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，表达上的作用一般是衬托；如果不一致，其作用就是反衬。,中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。,开头：,总括全文，点明题旨，提纲挈领，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。,（4）小结段落作用,中间：,承上启下、或引出下文 或衬托、 拓宽思路,结尾：,总结全文，呼应前文，深化中心
3、，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。,3、中心句与标志词,利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容。此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且,1、由“言”及“境”巧开拓,2、由“景”及“情”巧揣摩,3、由“情”及“旨”巧体味,4、由“技”及“文”巧分析,（三）“四由四巧”,二、散文阅读的命题角度和常见题型,（一）词语理解型,【命题特点】 解释词语在语境中被临时赋予的含义，是历年高考常见的命题形式。一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：
4、根据文意，写出某词的含义。,【答题方略】 理解词语的含义，透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：比喻义，象征义，反语义，双关义；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。联系词语的具体语境，还须结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。,【考题回放】 试分析“我的发呆，原来是真正的乡愁啊！”一句当中“乡愁”一词的含义。 森林里有诗流沙河,【答案】 森林是人类真正的故乡。作者却几乎忘记了森林，然而作者意识隐处却时刻存在着森林的意象。,（二）句子理解型 【命题特点】 理解文中重要句子的含义，是历年来高考主要的命题形式。 （1）结构复杂难懂的句子； （2）使用了修辞、内涵丰富的句子；
5、 （3）揭示文章脉络层次的句子； （4）统摄全篇，即“文眼”或者是揭示文章中心的句子。,该题型常见的命题形式有： 1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 2、从文中看，某句指的是什么？ 3、依据某段文字，如何理解某句话。,【答题方略】 理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。 通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。,【考题回放】 例2、联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。（鲁迅忆刘半农）,
6、【语段信息】 现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅”吧，却与中国更为有益。我愿以喷火照出他的战绩，免使一群陷杀鬼将他的先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。,【答案】 （1）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。 （2）鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。 （3）写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。,（三）筛选整合型
7、 【命题特点】 信息的筛选与整合是历年高考的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。,常见的命题形式是： 1、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点； 2、文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。,【答题方略】 要关注重要句子，如：主旨句、中心句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子是文章的关键。将提取的关键语句、中心词进行改造、组合，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
8、,【考题回放】 综观全文，这是一篇具有象征意味的散文。作者对秋天的感悟是什么?请简要概括。（6分） 李广田秋天,【答案】 作者以秋天象征人生旅途，象征“更远的希望”“安定而沉着的力量”“向前的鞭策”，表现作者对人生前途的探索和追求。,（四）技巧分析型 【命题特点】 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，,有铺垫、伏笔、过渡、照应、 衔接等布局谋篇方面的技巧， 有比喻、夸张、比拟、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。,有主次、详略、线索、等材料安排方面的技巧，,这种题型常见
9、的提问方式是： 1、文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 2、本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？ 3、某句话运用了什么修辞手法，有何表达效果？ 4、请赏析“”这句话。,【答题方略】 对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。回答此类问题， 首先要明确用了什么表现手法； 其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容； 最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果,并结合语境加以说明。,【考题回放】 通读全文请结合具体内容对该文的结构特点和语言特色作简单赏析。 夜莺之幸康巴乌斯托夫斯基,【答案】采用叙述、描写、抒情相结合的手法，层层铺垫、逐层深入，抒发作者对祖国的热爱之情。 在行文结构上，以
10、两度欣赏画作为开端，以两次移情于真实的自然为结束，情景交融，结构严谨，使得情感的表达真实而自然。语言朴实自然，生动优美，透露出对大自然的喜爱之情，给人一种亲近感，同时流露出对祖国深沉的爱。,（五）物象分析型 【命题特点】 散文中的物象是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常从散文的物象入手设题。 1、联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。 2、某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。,意象模型图,意 象,外在特征（形 声 色 态）,内在精神（本质 象征 寓意）,【答题方略】 这种题型从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。 物象的作用： 1、勾连上下文的线索作用
11、， 2、对内容的充实作用， 3、主旨的升华作用， 4、寄托作者的思想感情。,作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。,【答案】 雨中的神韵与魅力 对称之美团结与温情对乡村的坚守,（六）形象分析型 【命题特点】 记叙性的写人散文与其他文学样式相比，更重视塑造人物形象，所以，对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点。,人物形象模型图,人物形象,身份、地位,思想、性格特征,人物形象意义（作用及意义）,常见的命题形式是： 1、请结合本文，简要分析文中某一人物形象。 2、根据原文简要描述某人外貌的具体特征。 3、请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点。 4、请扼要评价某一人物形象。,【答题方
12、略】 首先，揣摩人物形象，分析人物个性特征及意义； 其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。,晚照残红的歌声,结合作品，请简要分析作者笔下的高原牧人的形象。,【答案】 高原牧人是现代都市人对生命原始境界的追求的形象。他粗豪质朴，在远离繁华的空间里自由生存，自由歌唱，倾诉着心灵深处的挚爱、真情和悲欢；他坚韧伟岸，扎根于远离“现代”的高原，历尽沧桑，仍坚守孤寂，虽孑然独立，却生生不息。,（七）探究新题型,特别注意：一是探究的内涵与范围，探究包括“发掘”“探求”“解读”三个层面；二是探究是在文本框架内的挖掘，不可随意发挥；三是探究的形式多种多样，开放性是探究，阐释性也
13、是探究。,1、探究作者的创作意图 伤逝 文中数次提到“酒”。如：写张大千“他也要喝，他甚赞美那果子酒好吃，于是我同他对饮了一杯”，写庄慕陵“他也不能饮了，可是饭桌前还得放一杯渗了白开水的酒”。请结合课文探究作者这样安排材料的意图。（7分）,答案： （1）这样安排材料，可以使文章由“酒”始，由“酒”终，从而形成贯穿全文的线索，推动情节的发展，更好揭示怀友伤逝的主题。,（2）这样生动形象的描写，可通过饮酒的细节更好的表现人物的性格特色，如：写张大千是表现他年岁虽老，豪情未减，且有酒逢知己，视作者为“知音”的感情；庄慕陵则是为了“表示一点酒人的倔强”，表现出他人老心不老，壮心不已的至情至性。,2、探
14、究文本的丰富意蕴 夜莺之幸第22题 本文表现的是一种爱国情怀。说到爱国，在不同的时代有着不同的具体内容，请谈谈你的认识。,答案： 爱国的内容可根据祖国的实际各有侧重，爱国的行为也允许以各种不同的方式表达，但是爱国的情感基调是相同的； 爱国是对国家尊严的敬仰，对祖国荣誉的珍视，是对和平民主的珍爱，是外交场上的据理力争，更是对祖国母亲的一种报效与责任等。,3、探究文本反映的人生价值和时代精神 秋天的灯盏第17题 本文隐含作者对生命追求过程的思考，请加以概述,答案：（1）生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。 （2）生命的追求过程是一个漫长而充满艰辛的过程。 （3）生命在追求过程中达成了
15、自己的目标，固然令人欣喜，即使达不到目标，只要经历过奋斗过，也可以无愧无悔。,（）满足要点法：首先要满足题目要求，问什么，答什么。不要答非所问，也不要“多多益善”。其次要看清该题的分值。再次，有明确字数要求的题目，一定不要超过规定字数。（标点算字，超字扣分）,答题方法,（）原句移用法：现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。,（）关键语句、中心词组合法,（）综合分析，条分缕析法 结合原文 筛选原句 审清题干 组织语言,牛刀小试,历史的见证,1、第二段中，作者花较多的笔墨描写巴黎圣母院大厅内弥撒仪式的场景。这样写 有什么用意？ 【答案】渲染了大厅内肃静、庄重、虔诚的气氛，表现人们对宗教的虔诚
16、态度；同时由这个生活场景引出下文作者的“深思”。,2、 第三段中作者说“多么值得深思”。作者“深思”的内容有哪些？请分条加以概括。,【答案】 在法国历史上被一度否定的宗教，至今还有人深深信仰；现代科学发达，人类已经走进了宇宙空间，但不少法国人仍然相信上帝；不少法国人一边沉浸在世俗生活中，一边仍然严肃认 真地信奉宗教。人总应该有自己的信仰，有自己的思考， 有自己的执著追求。,3、本文写作的重点是巴黎圣母院，第六段中对花市、鸟市和广告牌的描写是否跑题？请简要分析。,【答案】不跑题。这些描写很好地表现了文章的主题。花市、鸟市和广告牌象征了繁华、喧嚣、混乱的世俗生活，从侧面说明了法国人热衷宗教的原因，即找到精神慰藉，使他们从生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来；这些描写把视觉拉回到现实，与前面作者在巴黎圣母院的所见所闻形成对比，引人思考，为结尾段“忽然产生一个感觉”做了充分的铺垫。,、文章最后说“比起这张广告来，我刚才在巴黎圣
