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1、理顺关系_强化意识、一一2011年历史学科高考复习筝略研究|虱|EQbu0史当罗戈佐一一十如J=川乙死石=门二弋不&乙322Aukuuticluu完1JUC1能力的要求提升概念:辨析、思考的意识更强试题;下列是从古诗“二月卖新丝,五月业新谷。医得眼前疮,剂却有心头肉“中读出的信息,其中错误的是:h农民生活艰辛B,土地兼并严重C。,农副产品进入流通领域0小农业和小手工业紧密结合。分析:靠卖新丝来林新谷一一说明农民的生活非常艰辛;能够卖新丝和业新谷一一说明农副产品已经进入流迅领坳:新世是小手工业的产物,新谷是小农业的成果,结合所学知识很容易得出中国自给自尸自然经济小农业和小手工业紧密结合的特点,答
2、案只有B。要求:在落实基础知识的前提下,贡视能力的提升肯定是今后协史教2-“新“的特点凸显命题方向:新课程应该出现新试题一一新意在增加,但与预期fNN大差距。C1)试题的情境新举例t:明代沉船“南澳一号“发探引起社会关注,学生以此为题进行研究性学习,搜集到的一条史料是:“(明中后期,有大臣)请开市船,量私贩而为公贩.不得往日本.亦禁不得以硝黄、铮、铁违禁之物夯带出海.举旨允行,几三十指“对该炎料的理解最恰当的是h明代没有民间的海外贸易B,明政府曾奉行重商主义政策C。明政府曾有条件地允许海外贸易,明政府从此废除“海禁“政策。:情境设计新,内容仍陈旧一一此类题型的毕05r丞举例2:材料三:包含着整
3、个资本主义生产方式的萌芽的雇似是很古老的;它个别地和分散地同奴浩制度并存了几百年。但是只梅在历史前提已经具备时,这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。一一恩格斯:反杜林论3、根据材料并结合所学知识,闹述对恩格斯所说“历史前提“的认识。(13分)要求:命题者没有提供第3问的奋者答栗,公是提供了一个S0L0式的评分标准,由使用该卷的各省自行掌握。要求:以对“历史前提“的认识为中心:观焯明确,史论结合。评价:形式新,开放性强。分值过大,评分要狱3-一Y2生一定程度的混乱。如能基本原则统一、忠的颐型。3试题的内涵新一一新史观、新史料的运用试题举例3:第38题材料二引用了费正清所编剑桥中华民国史坤卷的一则
4、观点:“当美英和其他工业国家失去一切秧序感和平衡感,伽于采取各种补救方法和应急措施以应付危机时,中国在1929年后仍然能一如既往地坚持下去“。评析;传统怡维;“短智的春天“后,列强叉把经济侵略的重心转向海外市场,中国等列强殇民地的民族工东又遣受了严霜航的强烈袱出。该试题“结合材料二和所学知识,概括1929-1937年中国民族工业的发展态势,并分析1929到1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响“一一国民政府朱取的一系列促进经济发展的猛施,使民族工业EB88fftts技f士.E概念:研究历史和编纂史书所用的资料,含文字史料(史书、著作和文学作品、文字遗留等、非文字史料(图像、实物、风
5、俗等六一史学即史料学(史料信息源清楚试题1:论文的关键词对内容有着提纲振领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,其关键词有“哲学家“中庸之道“逻辑学“等,该人物最有可能是:A孔孔-B,盂子C:普罗塔爻拉“D;亚里斯多德分析:*-“中庸之道“一一孔子十“哲学家“、“逻辑学“一亚里斯多德*过去:史料的选取或长而繁杂,考生难以厘清史墙厂C2史料紧扣教学主题:木技试题2:阅读表5并结合所学知识,可以得出符合这一时期中国外交R的结论是表5“1969一1978年与中国建交国家数据简表(略)D中国对夕关系出现全新局面)中国外交没有受到“文化大革命“的影响中美两国关系逐步缓和中美正式建立了外交关系AGB.GC.
6、D.。分析:外交关系一一主千知识:回送个览点是明显不成立的;中国对外关系出现全新的局面与1972年以来中美关系的逐步缓和是有紧密联系的中美关系的止常化_促使了中|关系的埕常化一项是蟒肖力的基木前提。但中美正式建交是在1979明,因此,项不成立,谷案只能是B。不顺颗阳仁江的庭英3史料的串接更为妥帖:高考方向:教学内容的主题性呈现一一教学内容的删节一一料的串接试题举例;“工业革命的本质就是竞争替代了早先曾经控制了财富的生产和分配的中世纪管制。“对此理解最为准确的是A工业革命促进了工人的自由发展B.工业革命前的欧洲饪少经济上的自由竞予C:自由放任政策是工业革命的要求D工业化就是不断打破经济垄断的过程江E
