《浙教版八年级上册科学第三章课件—3.3神经调节-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级上册科学第三章课件—3.3神经调节-1（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 神经调节,第一课时,神经系统,利用直尺比较反应快慢,方案设计,2、如何比较反应的快慢？,3、活动中要控制哪些变量？,1、如何利用直尺操作？,人在接受接受刺激之后，反应快慢一样吗？,测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住,接到的地方越靠近刻度尺的下方，反应越快,对着“0”刻度线,活动1：看尺子夹尺子 测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指夹住尺子，记录数据，做3次。 活动2：边数数夹尺子 被测验者在活动1 的基础上，数2、4、6、8、10 的同时，重复活动1，记录数据，做3次。 活动3：听口令夹尺子 被测试者闭上眼睛，测试者在放开尺子那一刹那喊“放”，被测试者夹住尺子，
2、记录数据，做3次。,求出平均值！,一、对刺激的反应,减小误差,1、比较两位同学在活动1的数据，你能得出什么结论？,结论1：不同的人对相同刺激的反应快慢一般是不一样的。,2、比较同一位同学活动1和2的数据，你能得出什么结论？,结论2：一个人同时受多种刺激时，人的反应速度将变慢。即出现干扰因素时，会延长反应时间。,思考,3、比较同一个同学活动1和3的数据，你能得出什么结论？,结论3： 同一个人对不同刺激的反应快慢一般是不同的,在夹住落下的直尺的过程中，身体哪些器官参与了活动？,神经调节的过程,接受信息,处理信息,传导信息,作出反应,传导信息,如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,脑、脊髓,传出神经,手
3、、肌肉等运动器官,传入神经,神经调节的过程,神经调节的过程是通过什么结构完成的呢?,神经细胞,由多个器官协同作用,（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激 （4）更多，如听觉，触觉,回顾人的感受器接受外界刺激,这些器官中的细胞都是神经细胞，也叫神经元。,二、信息的接受和传导,神经细胞（神经元）的结构特点 P102,神经元,（含细胞核）,1,2,3,4,突起,细胞体,树突,轴突,短而多，有分支,长且一般只有一条，有分支,神经纤维由树突和轴突及髓鞘组成,冲动传向细胞体,冲动从细胞体传出,神经细胞甲,神经细胞
4、乙,树突,细胞体,轴突,下个神经元的树突,信息传导的方向：,神经元的功能是什么？,接受信息 产生兴奋 传导信息,神经元是神经系统结构和功能的基本单位。,1、与人体普通细胞相比，神经元的形态、结构有什么特点？这些特点有什么意义？,2、人体是如何接受环境中温度变化的信息的？,皮肤中的冷敏小体和热敏小体中的神经元能够感受温度变化的刺激，产生并传导兴奋到大脑，产生冷觉或热觉。,基本结构相同，都有细胞质、细胞膜、细胞核等结构，但神经细胞有许多突起，包括树突和轴突，这样的结构使其能更好地完成信息的接受和传导。,思考与讨论,一、对刺激的反应,1、神经调节的过程：,2、这个过程需要许多器官的协同作用。,二、信
5、息的接受和传导,1、神经元的结构与功能：,神经元,细胞体,突起,树突,轴突,（含细胞核）,（接受刺激、产生兴奋）,（传导信息）,接受信息、产生兴奋、传导信息,接受信息传导信息处理信息传导信息作出反应,小结,2、神经元上信息的传导方向：,树突细胞体轴突下一个神经元的树突,、神经元的 在接受刺激、产生信息后，传导到 然后由_将信息向另一神经元传导。信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。,树突,细胞体,轴突,练习：,、神经元的主要功能是（ ） 接受刺激 产生信息（兴奋） 传导信息（兴奋） 包括以上三项,、关于轴突的主要功能叙述，正确的是（ ） 接受刺激，产生并传导信息 传导信息 产生信息,边听音乐边做作业,在嘈杂的环境中做作业,边骑车边聊天,开车打电话,与开车司机讲话等,在我们的学习、生活中有这样的例子吗？,
