《小学科学六年级上册期末测试卷(附答案)(九)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学六年级上册期末测试卷(附答案)(九)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,新教科版小学科学六年级上册期末测试卷（九）,一、对号入座（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分） 1、科学家（ ）说过，如果在宇宙中找到一个支点，他就能把整个地球撬起来。 A、阿基米德 B、牛顿 C、伽利略 2、下列哪种情况的斜面最省力？（ ） 3、安全帽的承受压力性能很好，它是利用了（ ）的原理。 A、拱形 B、圆顶形 C、球形 D、框架结构 4、下列关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（ ）。 A、只与材料的厚度有关 B、只与材料的形状有关 C、既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关,A,A,B,C,5、下列能源中，（ ）是可再生能源。 A、 风 B、 煤 C、 天燃气 6
2、、反复弯折一段铁丝的过程中，（ ）。 A、热能转化成机械能 B、机械能转化成热能 C、化学能转化成热能 7、要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是（ ）。 A、改变电路中电池的数量 B、改变线圈缠绕的圈数 C、改变铁芯的粗细和长短 D、改变线圈缠绕的方向 8、小电动机里面，换向器的作用是（ ）。 A、接通电流 B、转换电流方向 C、接通电流并转换电流方向 9、已发现的动物种类有150多万种，其中已知的昆虫达到（ ）种。 A、100多万 B、80多万 C、40多万,A,B,D,C,A,10、下列说法不正确的是（ ）。 A、不开花植物中的蕨类和开花植物一样，也自己进行光合作用制造养料。 B、对于同
3、一种生物来说，生活在越冷的地方，它的个体就越大。 C、生物的多样性是人类生存与发展的基础，每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。 D、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱。,D,二、明辨是非（下列说法，对的打“”错的打“”，每小题2分，共20分） 1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。（ ） 2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（ ） 3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。（ ） 4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；上面重，下面轻。 （ ）,5、在科学探究过程中，当个人意见与同学意见不一致时，应该无条件听从其他同学的意见。 （ ） 6、机器工作需要能量，人
4、体思考问题不需要能量。（ ） 7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。（ ） 8、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。（ ） 9、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ ） 10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。 （ ）,三、按要求完成下列各题（共25分） 1、连线题：把下面物品和应用的原理用线连起来。（8分） 大桥的引桥 汽车方向盘 斜面 斧 子 省力杠杆 螺丝钉 费力杠杆 起钉锤 轮轴 盘山公路 滑轮组 镊 子 塔 吊,2、我的调查：填写家用电器调查表（10分）,3.调查校园中的动植物，记录在下表中（7分）,电能,电灯,照明,光、热
5、,空调,降温,热,电热水壶,烧水,热,电视,娱乐,光、热,车前草,操场,蝴蝶,树下,蒲公英,操场,操场,狗尾草,蚯蚓,泥土里,蟋蟀,草丛中,草丛中,瓢虫,荷花,池塘,四、实验设计。（共20分） 1、设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间关系的对比试验。 （1）你研究的问题：（2分） （2）你的假设：（4分） （3）实验中需要改变的条件：（4分） （4）实验中哪些条件不变：（2分）,电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间有没有关系？,电磁铁缠绕的线圈越多磁力越强（反之也可以）,电磁铁缠绕的线圈的数量,铁芯的大小 电池的数量（电流的大小）,2.根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材
6、料的 与抗弯曲能力的大小关系的（2分） 1）此实验必须控制相同的量有：（写出2个即可）（2分） 2）分析表中数据，你能得出的结论是 (4分),厚度,材料的规格，材料的宽度，材料的长度，垫圈的重量,材料越厚，抗弯曲能力就越大。,五、问答题（每小题5分，共15分） 1电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。 答：,电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，是因为球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。,2、自行车上应用了哪些简单机械，有什么作用？,1 龙头（把手） 轮轴轻松地控制方向（省力） 2 踏脚板与齿轮 轮轴省力 3 手刹车 杠杆 省力 4 大车轮与小车轴 轮轴加快速度 5 大齿轮与小齿轮 轮轴 提高转速 6 螺丝与螺帽 斜面 省力 7 后轮 轮轴 提高车速 8 链条与飞轮 定滑轮改变用力方向 9 车铃铛 杠杆 省力、提醒,3、生物多样性的意义。（15分） 答：,人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有提供人类作食物供人类欣赏提供给人类做药材人类可以用植物做成生活及学习用品可以净化空气提供给动物做食物。人类一样也离不开动物，动物的作用有提供给人类做食物供人类欣赏（做宠物）提供给人类当药材人类可以用动物做成生活及学习用品。,
