《上课用郭沫若诗两首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上课用郭沫若诗两首（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天 上 的 街 市,郭沫若,郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现代杰出的诗人、学者。 他在文学方面的著作很多，代表诗集女神，话剧屈原等。天上的街市写于1921年，收入他的第二部诗集星空。,思考下列问题： 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？ 诗人看到明星景象时产生了那些遐想？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯,明星,联想,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,街灯,明星,明星,夜空,街市,街市,联想,街灯,物品（珍奇） 牛郎织女 （自由幸福的人们）,想象,夜晚,发亮,想象与联想,联想,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,
2、因果联系相似关系,想象,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,合作探究,与民间传说相比，牛郎织女在天上的街市一诗中有什么不同之处？通过哪些词语表现出来？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？,写作背景 1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市。,体会感情之美,诗人不满当时的黑暗现实，借此寄托自己的理想，表达对美好生活的
3、向往和追求。,诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?,诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。,请同学们举例说说这首诗的语言好在哪里？,1、诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。 2、用词准确。例如“珍奇”、“浅浅的”。 3、语气亲切。例如“我想”、“你看”。 4、表达信心很坚定。例如“定然”、“定”。,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一
4、些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,天上的街市 郭沫若,阅读指导一,深情朗读诗歌 读出诗歌的音乐美 读出诗歌的画面美 朗读指导 一、声音洪亮，口齿清楚，正确、流利、有感情。 二、读出诗歌的节奏和重音。节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。,练习： 下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当： A：作者由现实生
5、活联想到美好的天街生 活，表达了热爱生活的感情。 B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的幻想， 表达了自己郁 闷的感情。 C：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往， 激发 人们为实现这一理想而奋斗。,（C）,课堂练习,1对诗理解不正确的一项是（ ） 诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。 四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。 由“流星”想到“灯笼”是联想。 “天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。 2诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（ ） “朵”常用花的量词，这里是暗把流
6、星比作花朵，用了比喻的手法。 “朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。 “朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。 “朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。,D,ABCD,课堂训练,3.本文作者是 ，原名郭开贞，四川乐山人。代表诗集有 等。 4.诗人由远远地街灯产生 和 ，描绘了美丽的街市及牛郎织女的幸福生活，表现了诗人对 、 、 生活的向往。,郭沫若,女神星空,想象,联想,美好,自由,幸福,全诗共四个小节，哪些是写实？哪些是想象？,联想：,第一节,想象：,第二、三、四节,静夜,月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 天河何处？
7、 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？,静 夜,这首诗具体写了那些景物？哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?,诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实；第二小节属想像。无论写实还是想像都突出了夜晚的“静”。,如何理解“怕会有鲛人在岸，对月流珠”？,鲛人不仅指神话传说中住在海底的神人，也可以指诗人自身。在这异国他乡的静夜里，举头望明月，低头思故乡。诗人流的是思乡之泪，忧国之泪。也可能指对岸的亲人，在对月思念远在东瀛的亲人。,诗人描绘了一幅奇妙而美丽、和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人对美好生活的无限向往，在这美好的生活中，为什么要加上“鲛人泣珠”这样凄凉的画
8、面？,因为对时代的失望，对祖国、家乡、亲人的思念而表达出哀伤、无奈和惆怅。,4.比较阅读： （1）结构相似 两诗在结构上有相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界。 （2）意境相似 这两首诗为我们描绘出一幅夜空明净的世界，极空灵、美丽、优雅，带有浪漫主义的全新色彩，真切、新美，了无阴翳，更能有力地鞭笞现实，引人向上。 （3）音律和谐 这两首诗节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。,天上的街市,静 夜,星 空,对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求,对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。,诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。,联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。 想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。,布置作业,背诵并默写这首诗。 发挥想象，将这首诗改写成不少于300字的散文，注意具体情节的描写。,拓展延伸,仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子： 示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 1、牵牛花开放了 2、夜空中弯弯的月亮 3、当我在黑暗中擦燃一根火柴，想到了 4、我们仰望天河，仿佛看到 （任选两题）,
