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1、,鸟儿的日记,2012年10月28日 晴 给好朋友大树唱歌告别。 2013年2月28日 阴 给好朋友大树唱歌告别。,去年的树,新美南吉,1.朗读课文:读准字音,读通句子。 2.边读边思考: 小鸟和大树是_,小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天,鸟儿飞回来后却发现_,于是鸟儿问了_、 _和_ ,最后找到了_的大树,再次为他唱起了去年的歌。,学习单,自由地朗读1-4自然段,找出能体现小鸟和大树是好朋友的句子,用“_”画出来。 并读一读,写下自己的感受。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。,幸福、快乐 形影不离、朝夕相伴 ,一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿
2、天天给树唱歌, 树天天听着鸟儿唱。,再读1-4自然段,找出小鸟和大树告别时的对话,分别用“_”和“ ”画一画。,“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。” “好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”,难舍难分,自由朗读5-17自然段, 找一找小鸟在寻找大 树过程中的三次问话, 并用“_”画出来。,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀 ?” “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,我会读:,树根,大门,小姑娘,“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”,鸟儿( )问树根:,树根( )回答:,“门
3、先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”,“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿( )问门:,门( )回答:,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”,鸟儿( )问小姑娘:,小女孩( )回答:,“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” “树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”,“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”,鸟儿睁
4、大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿, 就飞走了。,我会找:,鸟儿一定有很多 话想对大树说 ,小鸟对灯火说:_。,对灯火说:_。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。,“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。” “好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”,承诺,友情,友谊地久天长!,读完这个故事,我有很多话想说. 我想对伐木人说 我想对大树说 我想对小鸟说,我会写:,