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1、,鸟儿的日记,2012年10月28日 晴 给好朋友大树唱歌告别。 2013年2月28日 阴 给好朋友大树唱歌告别。,去年的树,新美南吉,1.朗读课文：读准字音，读通句子。 2.边读边思考： 小鸟和大树是_，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，于是鸟儿问了_、 _和_ ，最后找到了_的大树，再次为他唱起了去年的歌。,学习单,自由地朗读1-4自然段，找出能体现小鸟和大树是好朋友的句子，用“_”画出来。 并读一读，写下自己的感受。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,幸福、快乐 形影不离、朝夕相伴 ,一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿
2、天天给树唱歌, 树天天听着鸟儿唱。,再读1-4自然段，找出小鸟和大树告别时的对话，分别用“_”和“ ”画一画。,“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,难舍难分,自由朗读5-17自然段， 找一找小鸟在寻找大 树过程中的三次问话， 并用“_”画出来。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,我会读：,树根,大门,小姑娘,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿（ ）问树根：,树根（ ）回答：,“门
3、先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿（ ）问门：,门（ ）回答：,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿（ ）问小姑娘：,小女孩（ ）回答：,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿睁
4、大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。,我会找：,鸟儿一定有很多 话想对大树说 ,小鸟对灯火说：_。,对灯火说：_。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,承诺,友情,友谊地久天长！,读完这个故事，我有很多话想说. 我想对伐木人说 我想对大树说 我想对小鸟说,我会写：,
